【摘 要】
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纵观现今小学的习作教学,教师指导不得法,仍用老传统“布置作文——学生写——教师评”;学生怕写作文,畏难情绪、“挤牙膏”、胡编乱造,这样的情况仍不在少数.如何提高教师的
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纵观现今小学的习作教学,教师指导不得法,仍用老传统“布置作文——学生写——教师评”;学生怕写作文,畏难情绪、“挤牙膏”、胡编乱造,这样的情况仍不在少数.如何提高教师的习作教学水平,改进教师的习作教学方法,让学生喜欢习作,在习作中获得成就感,切实提高习作水平呢?叶圣陶说:“语文教师教学生作文,要是老师经常动动笔,或者作跟学生相同的题目,或者另外写些什么,就能更有效地帮助学生,加快学生的进步.”
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