【摘 要】
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学科素养目标不等于课堂教学目标,他们在完成时间、面向对象、上位概念、表述方式等方面都有不同。将"学科素养目标"转化为"课堂教学目标"的策略有:转变思考框架、确定核心目
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学科素养目标不等于课堂教学目标,他们在完成时间、面向对象、上位概念、表述方式等方面都有不同。将"学科素养目标"转化为"课堂教学目标"的策略有:转变思考框架、确定核心目标、突出素养水平等。我们在设计和编写课堂教学目标时,应该按照"学生学什么、怎么学、学得怎么样"的逻辑来表述。对于一些复杂的学习任务,尤其是高级认知的学习任务、情感领域的学习、跨学科及综合领域的学习,应当使用表现性评价方法。
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由于童诗教育在促进孩子更好发展方面起着重要的作用。于是,我校以"构建童诗教育特色,提高学生文学素养"为追求,加强现代诗歌教育,逐步形成了诗香满园的校园文化教育特色。
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本文通过对目前国内的钢制压力容器焊接预热温度、道间温度、预热维持温度、后热温度及热处理温度测量标准进行对比分析，指出适用范围特点使用要求涉及的不同之处。分别从适用
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社会主义经济是公有制基础上有计划的商品经济，这并不意味站着公有制与商品经济只有结合而没有矛盾。商品经济活动并非必然的内在的与社会主义原则相一致，其矛盾也要研究和调节。从历史上看，各种所有制及其形式在生产力不同层次上基本适应于不同技术基础的商品经济，承担不同的社会职能；因此，过分强调任何单一所有制或其形式都是不科学的。改革实践呼着理论的深化，社会主义商品经济理论中有些问题尚待进一步明朗化。
目的:探讨消旋卡多曲颗粒联合蒙脱石散治疗婴幼儿轮状病毒肠炎的临床效果。方法:选取我院2015年2月~2016年7月收治的71例婴幼儿轮状病毒肠炎患者作为研究对象并根据随机综合
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介绍了该材料的研究历史和分类,讨论其结构特点、制备方法及材料改性,并比较和分析了几种主要制备方法的优劣,探讨了三元材料的工业发展方向。