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班主任要结合班级的实际,在实践中不断探索、创新班级管理的方法,立足学生终身发展,高瞻远瞩,科学民主引领。一、班级管理的“专制”需求刚性规则的特点是不以规则被执行者的意志为转移,对于规则的遵守者而言,除了服从,还是服从。
班级管理的“专制”与民主
【摘 要】
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班主任要结合班级的实际,在实践中不断探索、创新班级管理的方法,立足学生终身发展,高瞻远瞩,科学民主引领。一、班级管理的“专制”需求刚性规则的特点是不以规则被执行者的
【机 构】
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眉山车城中学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年36期
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