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受限于客观环境,传统的案例教学往往流于形式,难以调动学生的学习积极性.资产评估课程案例教学再设计对调动学生学习积极性、培养学生自主学习能力具有重要的意义.本文基于“互联网+教育”背景下翻转课堂的理念,在传统案例教学法的基础上,借助云班课,再次构建实现高等院校资产评估案例教学目标的教学新模式.
“互联网+教育”背景下案例教学再设计——以《资产评估》为例
【摘 要】
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受限于客观环境,传统的案例教学往往流于形式,难以调动学生的学习积极性.资产评估课程案例教学再设计对调动学生学习积极性、培养学生自主学习能力具有重要的意义.本文基于“
【机 构】
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东莞理工学院城市学院 广东·东莞 523419
【出 处】
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科教导刊-电子版（中旬）
【发表日期】
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2021年3期
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