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数学教学是数学活动的教学，既然是一种活动，那么就需要一定的情境。在课堂教学中创设恰当的情境，可以使学生掌握学习的主动权，处于一种自主探索知识的状态，产生一种满足、快乐、自豪的积极情绪体验，从而增强学习的信心，提高学习兴趣。本文就课堂中问题情境的创设谈谈自己的看法。
浅谈数学课堂教学中问题情景的创设
【摘 要】
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数学教学是数学活动的教学，既然是一种活动，那么就需要一定的情境。在课堂教学中创设恰当的情境，可以使学生掌握学习的主动权，处于一种自主探索知识的状态，产生一种满足、快乐、自
【机 构】
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云南省保山市施甸县大楼中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年11期
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