论文部分内容阅读
校本课程是与国家课程、地方课程相对应的课程模块，也是当今教育普遍关注的一大问题。面对农村初中德育现状举步不前和相对滞后的现象，研究开发校本德育课程则对农村初中德育现状的改善具有其独特的推动作用。因此，着力于坚持以学生为本、以德育教师为主体、坚持课程内容的“生活化”与“本土化”相结合的基本理念，开发农村初中本土资源，并立足于乡土德育资源开发校园德育内容，从而上升为校本德育课程开发的有效资源，注意课程资源的开发和选择，发挥人力资源和实物资源的作用，建立课程评价和反馈机制，努力把农村初中德育课程的开发实现从无到