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课外阅读指导是课外阅读有效推行的关键环节,指导的主体主要是教师和家长。有关调查显示,目前教师、家长对学生阅读指导的现状虽大有改观但还不容乐观,能进行阅读指导的家长为数不多,且家长对学生的指导也较多地受到自身的学识水平和职业的影响。不少语文老师对学生课外阅读的指导还多停留在“号召”上,缺乏确实有力的措施,少数教师甚至是放任自流。因此,如何加强课外阅读的有效指导,是摆在我们面前的重要课题。