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本期“发现作文”的小作者善于抓住新感受，写出了自己的新发现。
在生活中，我们对同一个人或同一件事情，有时会产生不一样的感受或看法。这种变化着的情况，特别值得我们重视和思考。在思考中，我们也许能够得到新发现，抓住好素材。
《谁是我的好朋友》的作者舒若溪同学，从开始的担心，到决定离开，写出了对友谊的全新理解和追求。《心情变变变》的作者吴运好同学，从期待到失望，再到“豁然开朗”，写出了心理上的成长。
《我的“懒”老师》一文中，文鑫同学认为新来的语文老师有点不一样——“懒”，这可不是一个好评价。可是后来他发觉，老师的“懒”其实是有创意的教学方式。他由此对新老师有了全新的、美好的认识。
我们在成长过程中，要与他人打交道，会获得各种感受，从而学会思考和判断，得到心灵成长。这也是我们进行作文训练的重要资源。这几篇文章，小作者们注重写了自己不断变化的心理感受，写出了对自我内心成长的美好发现。
希望同学们留意自己的内心感受，重视那些从未体验过的、让自己觉得新鲜的感受，这有可能给我们带来新发现。
在生活中，我们对同一个人或同一件事情，有时会产生不一样的感受或看法。这种变化着的情况，特别值得我们重视和思考。在思考中，我们也许能够得到新发现，抓住好素材。
《谁是我的好朋友》的作者舒若溪同学，从开始的担心，到决定离开，写出了对友谊的全新理解和追求。《心情变变变》的作者吴运好同学，从期待到失望，再到“豁然开朗”，写出了心理上的成长。
《我的“懒”老师》一文中，文鑫同学认为新来的语文老师有点不一样——“懒”，这可不是一个好评价。可是后来他发觉，老师的“懒”其实是有创意的教学方式。他由此对新老师有了全新的、美好的认识。
我们在成长过程中，要与他人打交道，会获得各种感受，从而学会思考和判断，得到心灵成长。这也是我们进行作文训练的重要资源。这几篇文章，小作者们注重写了自己不断变化的心理感受，写出了对自我内心成长的美好发现。
希望同学们留意自己的内心感受，重视那些从未体验过的、让自己觉得新鲜的感受，这有可能给我们带来新发现。