英语课堂中教师语言的冗余信息研究

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本文采用定量与定性相结合的方法,从冗余的角度考察了英语教师的口语运用能力。结果发现,教师的教学理念、自我纠正和文化负迁移的影响差别较大,从整体上来看,对于语篇的连贯能力还有待提高。
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