【摘 要】
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本文通过采取开直接生活之“源”、开间接生活之“源”和开写作兴趣之“源”等教学措施,系统地阐述了在初中作文教学中如何开“源”畅“流”。
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本文通过采取开直接生活之“源”、开间接生活之“源”和开写作兴趣之“源”等教学措施,系统地阐述了在初中作文教学中如何开“源”畅“流”。
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