高中数学概念教学之我见

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概念教学一直以来是教师传授知识过程中的一大盲区,没有被广大数学教师所关注,成为教学中的难以攻克的难点。面对此种情况,高中数学教师要深刻地反省自己的教学行为,认识到概念教学是学生学习数学知识的入门内容,必须引起高度重视,认真钻研数学教材中出现的各种概念,合理创设不同形式的问题情境,帮助学生深入地学习和掌握数学概念,为进一步学习数学知识,内化数学原理奠定坚实的基础,从而为学生学好数学知识提供有利的支撑。
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