微信群在神经内科临床护理教学中的应用

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目的分析微信群在神经内科临床护理教学中的应用效果。方法选择2016年10月—2018年10月该院神经内科护理实习生共计120名为研究对象,参考“抽签法”完成分组,分为参照组与分析组两组,每组60名,给予参照组(n=60)实施传统带教模式,而分析组(n=60)在传统带教基础上选择微信群进行辅助教学,实施5周以后进行应用效果的评估,然后对比护生出科时的技能操作、理论成绩、工作满意度、综合素质。结果在出科时分析组的技能操作、理论成绩、工作满意度、综合素质等均好于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结
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