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【摘要】在近几年来不断发展的教育背景下，我们越来越重视高中音乐方面的教学，在过去的教学过程中，我们高中往往不重视音乐课程的教学，只是一昧地进行语数外的教学，但是我们应该注意的是音乐是一门高雅的艺术，它不仅能陶冶学生们的情操，而且让学生们在高压的学习环境下得到放松，但是我国目前的音乐教学环境还不乐观，各个方面还不完善，我们需要先确定好音乐方面的教学目标，然后慢慢培养学生们的音乐素养。我们利用音乐教学旨在培养学生的学习兴趣，使学生热爱音乐，注意用音乐来连接学生和老师之间的交流沟通，所以，对于高中音乐方面的教学方法的更新和实施都是十分重要。学校越来越重视普及素质教育，学生们也不再只是关注学习成绩的提高了，学生们想要在学习之余去放松、去了解音乐，学校就要加强对教师专业能力的审查以及对教学方式的转变来加强高中音乐的教学。
【关键词】高中音乐教学;存在问题;解决办法
【中图分类号】G64 【文献标识码】A
高中时期对于每个学生来说都是通向大学里的关键时期，每个学生和家长都在想着如何让学生的分数更高，学生们每天都要学习好几门专业课，长此以往学生们的压力都很大，但是开设一门高中音乐课程对于学生缓解压力是十分重要的，这并不是在浪费学生们的时间，相反它会让学生们的心灵得到慰藉，让学生们更加热爱学习，但是由于长期以来学生家长和老师们对音乐课的误解，导致音乐课的实施方面还有很大的阻碍。
一、高中音乐教学存在的问题
（一）盲目教学，目标不明确
由于高考中不进行对音乐的考核，所以，大家自然不会重视对音乐的学习，学校和老师对于音乐课的安排也是能少则少，甚至在备考阶段的后期大部分老师会占用音乐课的时间让学生去学习主要课程的内容，这样其实是极大地忽略了音乐学习对高中学生的教育。这样我们定的教学目标在实际情况下往往不能实现，这就需要我们进行教学方法的改革。
（二）学生对音乐课的积极性不高
受传统教学观念的影响，而且音乐也不是高考所要求的，所以，在学习音乐本身時就很难引起大家的积极性，除非是天生特别喜欢音乐的学生，所以，既然不喜欢学习音乐，又怎么可能让学生去欣赏音乐带来的快乐呢？在高中还有一些同学特们在学习专业课方面比较费劲，因此就通过艺考来学习音乐，这样的学习也是带有目的性的，不能真正地体会到音乐带来的美，只有从心底里特别热爱音乐的才可以真正地鉴赏音乐。
（三）忽视了音乐的实质
音乐本身最大的特点就是他可以为学生们带来精神上的愉悦以及自身修养的培养，所以，音乐课上的教育是十分重要的，但是当在实际教学中，音乐老师们好像并没有意识到这一点，他们总是在可以欣赏纯正音乐的同时教授同学们去跳舞，没有让学生们体会到音乐的魅力，反而将注意力移到了其它的方面，所以，这样的话即使安排了音乐课也不会实质性地培养学生们的音乐素养。
（四）教学形式简单，教学设备有待更新
在教学过程中学生往往由于兴趣不够，在老师的教学中不认真听讲，做一些自己的事情，这样也难以达到教学目标。更重要的是在很多高中教学中不会对音乐课有很大的投资，教学设备简陋，同学们都很难看到钢琴或者其他的音乐器具，所以，大部分的教学是以老师和课本为主，甚至有的老师就只会向学生讲一下音乐课本上的理论知识，这是特别无聊的教学方法，在这种情况下学生们就对音乐课的兴趣逐渐减小了。
二、高中音乐教学解决方法
（一）明确教学目标，作为素质培养
音乐课对高中生的学习生活和兴趣培养是特别重要的，学校一定要重视起来对学生们的音乐教育。但在这个基础上是首先老师和学校要摒弃原来的教学观念，安排合理的音乐课程，不可随意减少或者让其他的学科占用音乐课的时间，没有设立音乐课程的学校更应该积极设立相应的音乐课，让学生们接受享受音乐的平等权利。学校应该做的就是不仅要给学生们理论上的教育，还有更加重要的素质方面的培养，同时尽量让老师们和学生们互动起来，让学生们在学习音乐的过程中充分体会到音乐的美好。具体可以每周设置一节课，可以在课堂中让学生先赏析在进行理论教学，同时将学生们感兴趣的音乐作品进行汇总，由老师进行讲解，并且在课堂的最后一定要给学生留有空间，让他们进行讨论说出自己的想法，这样才能慢慢地培养学生们的对音乐的感觉，达到对学生的全面培养。
（二）提高学习兴趣，被动变主动
要想让学生们更好地学习音乐，首先要培养学生们对音乐的兴趣，只有兴趣在那里，课堂才容易进行下去。随着多媒体教学的普及，老师们可以利用多媒体来进行音乐的教学，这种方式也是特别高效的，因为多媒体可以帮助学生了解到课外的流行音乐，还方便学生们和老师的互动演唱，多媒体的引进会极大地引起学生们对音乐的兴趣，让学生们主动了解音乐、学习音乐，这样音乐教学才可以达到它真正的教学目标。例如，在音乐学习中老师可以不定期举办班级内的歌唱比赛，让学生们演唱自己最拿手的歌曲，对于大家喜欢的歌曲可以有老师和学生一起来进行练习，这样便可以达到快乐学习、高效教学的目的。
（三）加强师生沟通，激发学生对音乐的热爱
有教就有学，在学习的过程中离不开老师和学生们的交流沟通，在音乐的学习上也是如此。在交流过程中老师的任务是让学生更加了解音乐，培养学生对音乐的热爱。所以，在实际教学过程中老师可以经常提问一些关于音乐方面的话题，引发学生们的思考交流，同时积极鼓励学生大胆地说出自己对音乐的理解，多和同学们分享一下自己喜欢的歌曲并说出原因。在这样愉悦的沟通交流中我们就完成了对音乐的学习。
（四）更新教学方式，提高学生综合素质
在时代的发展推动下，之前传统的教学模式已经被学校逐渐淘汰，学校更加注重的是对学生的素质培养，所以，为了提高教学质量学校必须更改教学模式，并且利用多媒体来帮助学生培养学习音乐的兴趣，在学习之余利用音乐课来陶冶情操。同时，要求老师们在音乐教学之前注意按照学生们的兴趣爱好来规划教学内容，多与学生交流，以学生为主体。当然除了课本上的知识，老师们还须注意利用多媒体多为学生们找一些他们喜欢的音乐作品，让音乐的教学真正变成一种享受。
三、结语
在高中众多的课程中音乐课应该是最愉快轻松的，但是他又是学生们非常基础的课程，在高中学习中音乐的教学必不可少，而且有着自己本身的意义。其实不管怎么说教育的本质是培养每个人德智体美劳全面发展，单单靠提高学生的成绩是达不到教育的目的的，因此，音乐教学更显得尤为重要，但是要想让音乐普及，让每一个学生热爱了解他，这不只需要音乐老师们的努力，更加需要的是学校及社会的推动。只有学校更改教学方法，重视音乐教学，让学生享受每一个学习过程，才能从根本上提高音乐教学的教学质量，实现学生们的全面发展，这也同时满足新课改的要求。
参考文献
[1]史影.基于人本主义教学观的高中音乐鉴赏教材内容与教学研究[D].东北师范大学，2017.
[2]余燕雨.我国普通高中音乐课程“舞蹈模块”教学存在的问题及其对策[J].理论观察，2016（6）：137-138.
[3]贺晓琳.新课改背景下乌海市高中音乐鉴赏课存在的问题及对策研究[D].内蒙古师范大学，2013.
【关键词】高中音乐教学;存在问题;解决办法
【中图分类号】G64 【文献标识码】A
高中时期对于每个学生来说都是通向大学里的关键时期，每个学生和家长都在想着如何让学生的分数更高，学生们每天都要学习好几门专业课，长此以往学生们的压力都很大，但是开设一门高中音乐课程对于学生缓解压力是十分重要的，这并不是在浪费学生们的时间，相反它会让学生们的心灵得到慰藉，让学生们更加热爱学习，但是由于长期以来学生家长和老师们对音乐课的误解，导致音乐课的实施方面还有很大的阻碍。
一、高中音乐教学存在的问题
（一）盲目教学，目标不明确
由于高考中不进行对音乐的考核，所以，大家自然不会重视对音乐的学习，学校和老师对于音乐课的安排也是能少则少，甚至在备考阶段的后期大部分老师会占用音乐课的时间让学生去学习主要课程的内容，这样其实是极大地忽略了音乐学习对高中学生的教育。这样我们定的教学目标在实际情况下往往不能实现，这就需要我们进行教学方法的改革。
（二）学生对音乐课的积极性不高
受传统教学观念的影响，而且音乐也不是高考所要求的，所以，在学习音乐本身時就很难引起大家的积极性，除非是天生特别喜欢音乐的学生，所以，既然不喜欢学习音乐，又怎么可能让学生去欣赏音乐带来的快乐呢？在高中还有一些同学特们在学习专业课方面比较费劲，因此就通过艺考来学习音乐，这样的学习也是带有目的性的，不能真正地体会到音乐带来的美，只有从心底里特别热爱音乐的才可以真正地鉴赏音乐。
（三）忽视了音乐的实质
音乐本身最大的特点就是他可以为学生们带来精神上的愉悦以及自身修养的培养，所以，音乐课上的教育是十分重要的，但是当在实际教学中，音乐老师们好像并没有意识到这一点，他们总是在可以欣赏纯正音乐的同时教授同学们去跳舞，没有让学生们体会到音乐的魅力，反而将注意力移到了其它的方面，所以，这样的话即使安排了音乐课也不会实质性地培养学生们的音乐素养。
（四）教学形式简单，教学设备有待更新
在教学过程中学生往往由于兴趣不够，在老师的教学中不认真听讲，做一些自己的事情，这样也难以达到教学目标。更重要的是在很多高中教学中不会对音乐课有很大的投资，教学设备简陋，同学们都很难看到钢琴或者其他的音乐器具，所以，大部分的教学是以老师和课本为主，甚至有的老师就只会向学生讲一下音乐课本上的理论知识，这是特别无聊的教学方法，在这种情况下学生们就对音乐课的兴趣逐渐减小了。
二、高中音乐教学解决方法
（一）明确教学目标，作为素质培养
音乐课对高中生的学习生活和兴趣培养是特别重要的，学校一定要重视起来对学生们的音乐教育。但在这个基础上是首先老师和学校要摒弃原来的教学观念，安排合理的音乐课程，不可随意减少或者让其他的学科占用音乐课的时间，没有设立音乐课程的学校更应该积极设立相应的音乐课，让学生们接受享受音乐的平等权利。学校应该做的就是不仅要给学生们理论上的教育，还有更加重要的素质方面的培养，同时尽量让老师们和学生们互动起来，让学生们在学习音乐的过程中充分体会到音乐的美好。具体可以每周设置一节课，可以在课堂中让学生先赏析在进行理论教学，同时将学生们感兴趣的音乐作品进行汇总，由老师进行讲解，并且在课堂的最后一定要给学生留有空间，让他们进行讨论说出自己的想法，这样才能慢慢地培养学生们的对音乐的感觉，达到对学生的全面培养。
（二）提高学习兴趣，被动变主动
要想让学生们更好地学习音乐，首先要培养学生们对音乐的兴趣，只有兴趣在那里，课堂才容易进行下去。随着多媒体教学的普及，老师们可以利用多媒体来进行音乐的教学，这种方式也是特别高效的，因为多媒体可以帮助学生了解到课外的流行音乐，还方便学生们和老师的互动演唱，多媒体的引进会极大地引起学生们对音乐的兴趣，让学生们主动了解音乐、学习音乐，这样音乐教学才可以达到它真正的教学目标。例如，在音乐学习中老师可以不定期举办班级内的歌唱比赛，让学生们演唱自己最拿手的歌曲，对于大家喜欢的歌曲可以有老师和学生一起来进行练习，这样便可以达到快乐学习、高效教学的目的。
（三）加强师生沟通，激发学生对音乐的热爱
有教就有学，在学习的过程中离不开老师和学生们的交流沟通，在音乐的学习上也是如此。在交流过程中老师的任务是让学生更加了解音乐，培养学生对音乐的热爱。所以，在实际教学过程中老师可以经常提问一些关于音乐方面的话题，引发学生们的思考交流，同时积极鼓励学生大胆地说出自己对音乐的理解，多和同学们分享一下自己喜欢的歌曲并说出原因。在这样愉悦的沟通交流中我们就完成了对音乐的学习。
（四）更新教学方式，提高学生综合素质
在时代的发展推动下，之前传统的教学模式已经被学校逐渐淘汰，学校更加注重的是对学生的素质培养，所以，为了提高教学质量学校必须更改教学模式，并且利用多媒体来帮助学生培养学习音乐的兴趣，在学习之余利用音乐课来陶冶情操。同时，要求老师们在音乐教学之前注意按照学生们的兴趣爱好来规划教学内容，多与学生交流，以学生为主体。当然除了课本上的知识，老师们还须注意利用多媒体多为学生们找一些他们喜欢的音乐作品，让音乐的教学真正变成一种享受。
三、结语
在高中众多的课程中音乐课应该是最愉快轻松的，但是他又是学生们非常基础的课程，在高中学习中音乐的教学必不可少，而且有着自己本身的意义。其实不管怎么说教育的本质是培养每个人德智体美劳全面发展，单单靠提高学生的成绩是达不到教育的目的的，因此，音乐教学更显得尤为重要，但是要想让音乐普及，让每一个学生热爱了解他，这不只需要音乐老师们的努力，更加需要的是学校及社会的推动。只有学校更改教学方法，重视音乐教学，让学生享受每一个学习过程，才能从根本上提高音乐教学的教学质量，实现学生们的全面发展，这也同时满足新课改的要求。
参考文献
[1]史影.基于人本主义教学观的高中音乐鉴赏教材内容与教学研究[D].东北师范大学，2017.
[2]余燕雨.我国普通高中音乐课程“舞蹈模块”教学存在的问题及其对策[J].理论观察，2016（6）：137-138.
[3]贺晓琳.新课改背景下乌海市高中音乐鉴赏课存在的问题及对策研究[D].内蒙古师范大学，2013.