【摘 要】
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随着中国现教育的发展以及新课改理念的普及,当下高考更注重对历史基础知识的考察,同时在核心素养的考察中也涉及历史基础知识。以前的人总是沉浸在书呆子式学习当中,没有掌握具体的方法,但是现在的学生开始讲求学习方式。科学的方法,可以让学习事半功倍。于是能提高学习效率的一切办法开始流行起来,例如知识清单,知识清单可以适用于任何一门学科,而且知识清单,在每门学科当中都体现着不同的特点和特性。所以知识清单在高三学生的历史学习当中成为了一项重要的工具。那么我们更要重视工具的科学性,只有保证了知识清单的科学才能让学生更好地
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随着中国现教育的发展以及新课改理念的普及,当下高考更注重对历史基础知识的考察,同时在核心素养的考察中也涉及历史基础知识。以前的人总是沉浸在书呆子式学习当中,没有掌握具体的方法,但是现在的学生开始讲求学习方式。科学的方法,可以让学习事半功倍。于是能提高学习效率的一切办法开始流行起来,例如知识清单,知识清单可以适用于任何一门学科,而且知识清单,在每门学科当中都体现着不同的特点和特性。所以知识清单在高三学生的历史学习当中成为了一项重要的工具。那么我们更要重视工具的科学性,只有保证了知识清单的科学才能让学生更好地
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