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在教学活动中,情感具有引动、定向、激励和强化作用,直接影响着学生对教学活动的参与及内化。创设情境、实施情感教育,能使学生从中产生发现的惊奇,自豪,满足求知欲的愉快和创造的欢乐等各种情感体验,从而使学生带着高涨的,激动的情绪进行学习和思考,使教学成为一个充满活力与激情的活动。而在政治课教学中,许多教师只注重理论知识的灌输,只限于认知目标的完成,忽视了对学生炽热情感和高尚思想的培育,以至于学生面对日益复杂变化发展的社会现实,缺乏积极健康的思想认识。因此,在思想政治课教学活动中,创新校境实施情感教育是十分必要的