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课程改革要求教师从长远利益出发,把培养适应社会、具有开拓精神和创新意识的人才作为教育的基点,而倡导探究性学习实际上就是进行课程改革的一个重要举措.本文就围绕“在数学教学中如何培养学生的探究能力”这一问题展开讨论.
在数学教学中如何培养探究能力
【摘 要】
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课程改革要求教师从长远利益出发,把培养适应社会、具有开拓精神和创新意识的人才作为教育的基点,而倡导探究性学习实际上就是进行课程改革的一个重要举措.本文就围绕“在数学教学中如何培养学生的探究能力”这一问题展开讨论.
【机 构】
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江苏省常州市新北区吕墅中学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2021年6期
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形象思维对于高年级的小学生来说十分重要,数学教师为了培养学生的形象思维,提出了生活、数形结合、信息技术三种辅助教学手段,在本篇文章中,笔者将概述小学数学高段教学过程中如何利用这三种方法促进学生形象思维能力的不断发展与进步.
目前,随着新课改的逐渐深入,教育界倡导以“自主、合作、探究”为主的学习方式.在小学数学教学中,教师应当积极采用启发式教学方式,提高学生的数学素养.启发式教学更注重对学生的引导,使学生能受到学习启发,进行学习创新.本文就小学数学启发式教学设计要点进行讨论.
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