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一、问题的提出
教育选择存在于整个教育过程，在不同教育阶段有不同的特点。择园作为教育选择的一种现象，在某种程度上隐含着一定的教育价值，反映当地当时的教育状况[1]。择园是家长基于学前期幼儿的兴趣与需要帮助其选择幼儿园的现象[2]。择园倾向是指家长在受到自身背景、幼儿园情况、幼儿特点等主客观因素的制约下，对选择幼儿园所表现出的偏向。
现阶段幼儿教育机构呈现多元化的趋势，家长进行选择时更加自由自主，但也会眼花缭乱、不知所措。如何才能选到最合适的幼儿园？[3]在“全面二孩”政策背景下，影响幼儿家长择园倾向的因素有哪些呢？本研究对幼儿家长择园倾向影响因素进行了调查，并针对调查结果进行讨论分析，最后提出相关建议。
二、研究方法
（一）问卷法
1.研究对象
本研究选择内蒙古自治区包头市2～6岁幼儿家长作为正式问卷的调查对象，以随机分层抽样的方式，在包头市5个区（东河区、昆都仑区、青山区、九原区、稀土高新区）共10所幼儿园发放问卷240份，回收235份，其中有效问卷为220份，有效率为93.6%。
2.研究工具
本研究对前期所收集到的文献资料进行整理，并结合专家指导意见，构建出《幼儿家长择园倾向影响因素调查问卷》正式问卷。问卷主要分为两部分，一是幼儿家长基本信息，包括与幼儿关系、年龄、学历、职业、家庭月收入、家庭子女数量、家庭结构等;二是幼儿家长择园倾向的影响因素问卷，包括考虑因素、环境设备、师资队伍、教学理念、课程内容、卫生保健、安全管理等，主要为单选题、多选题两种形式。同时请包头市及沈阳市共15名骨干教师，5名教育心理学博士，15名研究生对本研究的正式问卷做出了分析和评定，题目内容准确清晰，效度合理。最后通过SPSS20.0、Excel2016软件对回收的数据进行处理和分析。
（二）访谈法
本研究自编《幼儿家长择园倾向影响因素访谈提纲》，与问卷维度相同，分层随机抽取8名家长作为访谈对象，进行面对面深度访谈。为了确保访谈真实有效，此次访谈在经过访谈对象的同意后保存录音资料，在访谈后进行整理分析。
三、研究结果与分析
（一）幼儿家长择园倾向影响因素的调查结果
1.家长择园时考虑总体因素情况
由图1可知，家长择园时考虑的因素由高到低依次为师资队伍、方便性、安全管理、课程内容与教学理念、环境与设备、幼儿园口碑、卫生保健、费用、幼儿园性质、家园合作、个别需求、其他。可以看出，家长择园时首先考虑的是师资队伍，这表明家长看重教育质量，十分关注对于幼儿成长与发展有着十分重要和直接作用的教师。
2.家长择园时考虑各维度因素情况
（1）家长选择幼儿园环境设备方面的情况
由图2可知，家长看重幼儿园环境设备方面的前三项为室内外活动空间宽敞、氛围温馨融洽、有多样化游戏设施。家长对于室内外活动空间的高要求，缘自幼儿处于身体运动的发展时期，各种基本动作需要有实施的场地，有足够场地才能保证幼儿活动的需求。“我家孩子很好动，在家都是到处乱跑，一刻也停不下来，每次幼儿园放学了，要在家楼下和其他小朋友继续玩，所以我很看重幼儿园的活动场地的大小，还有每天体育运动的时间，想让孩子有相应的活动量。”
（2）家长选择幼儿园师资队伍方面的情况
由图3可知，家长看重幼儿园师资队伍方面的前三项为具有良好的师德、具有专业的知识、符合任职条件。家长特别关注师德，认为教师对幼儿好、有爱心、耐心、责任心是最重要的。“我觉得老师方面呀，这个班级的老师一定是要爱孩子的，我去参观的时候可以看得出来老师是不是爱孩子，以小见大。老师的学历等情况我也一定会弄清楚，会不会给孩子正确的引导等等都是我看中的。除此之外，我还希望不要频繁地换老师，如果三年都是相同的老师我会觉得很放心。”
（3）家长选择幼儿园教学理念与课程内容方面的情况
由图4可知，在教学理念和课程方面，家长比较关注有明确的教学理念、有高質量办园水平和课程通过感官、游戏、操作等方式进行。幼儿园的教育理念是否和家长相一致，成为影响家长选择的重要因素。“由于不是专业的幼儿老师，所以说很多方面都需要学习。孩子回家后也会和我说发生在幼儿园的事情，孩子会有一些行为的变化，会把在幼儿园学到的舞蹈、手指操、小实验回家给我展示。所以，我觉得好的教育理念怎么说都可以，但最终孩子有没有收获和成长才是最重要的。”
（4）家长选择幼儿园卫生保健方面的情况
由图5可知，家长看重幼儿园卫生保健方面的前三项为保障优良卫生条件，注重培养孩子良好卫生习惯和提供合理膳食、保证孩子均衡营养。在家长心中，保证每日卫生清洁、空气流通、光线充足等优良卫生条件与良好的教育同等重要。“孩子在幼儿园吃好、睡好、玩好是最基本的，学好不强求，每一天都开心就好。幼儿园时期是孩子身体和心理发育的关键时期，养成良好的习惯并且有一个好的心理状态，每天开心是最好的。”
（5）家长选择幼儿园安全管理方面的情况
由图6可知，家长看重幼儿园安全管理方面的前三项为重视对孩子的安全教育、教师及管理人员有安全意识、建立健全安全管理制度。家长认为需要从意识层面重视起来，才会有相应的行动。不仅教师要有安全意识，孩子也要有安全意识，能够在警报响起的第一时间采取行动。“我觉得安全很重要，从老师到孩子，安全意识和安全行为的实践对幼儿园都很重要。小孩子不像大人，可以快跑，如果没有经过演练，孩子根本不知道该怎么办，就会出现安全隐患，所以还是要提前预防。”
（6）家长选择幼儿园家园合作方面的情况
从图7可以看出，教师能及时与家长沟通和联络，幼儿园能提供畅通的沟通渠道，且能迅速处理意见，教师能培养幼儿的自我管理能力是家长在家园合作方面的最主要选项。家长关心自己的孩子，但是他并不能时刻陪在孩子身边，在与教师短暂交流的过程中，他想获得关键性的信息以及解决的办法，所以相互沟通很重要[4]。家长如果遇到了问题，也都希望第一时间可以得到解决，所以家园沟通渠道的畅通可以降低家长的焦虑情绪，提高家长对幼儿园的信任程度。“在育儿的过程中真的会有很多困惑，如果在班级内可以经常和老师们探讨一下这方面的问题，感觉会对孩子和自己都有所帮助。” （7）家长选择幼儿园便利服务与费用方面的情况
由图8可知，家长看重幼儿园便利服务与费用方面的前三项为离家近、方便接送，收托时间能配合家长上下班时段，收费价格合理。如果幼儿园离家近，会很方便幼儿的接送。对于没有老人帮忙接送孩子的家长来说，需要在上班前送孩子，下班后接孩子，所以收托时间能配合上下班时段也在为家长提供便利。学费高低并不是最关键的，学费要物有所值并可接受[5]。“费用和时间的问题呢，我觉得可以调整，在选择幼儿园前就想好价格与时间的问题，不要孩子已经上了幼儿园，又觉得太远了，每天接送太麻烦了，这样会对孩子造成一些影响。”
（二）幼儿家长择园倾向影响因素的差异分析
1.幼儿家长择园倾向影响因素在幼儿民族上的差异分析
（1）不同民族的幼儿家长择园时考虑的因素情况
由图9可知，蒙古族幼儿家长更重视幼儿园的安全管理、卫生保健、幼儿园性质，汉族幼儿家长更重视幼儿园的师资队伍。由于专门为蒙古族幼儿开办的幼儿园有限，所以蒙古族幼儿的家长对幼儿园性质更为看重。
（2）不同民族幼儿家长在幼儿园卫生保健方面的选择情况
从图10可以看出，汉族幼儿的家长和蒙古族幼儿的家长均重视幼儿园保障优良卫生条件，注重培养孩子良好卫生习惯，提供合理膳食，保证孩子均衡营养。主要的区别在于，汉族幼儿的家长更重视孩子心理卫生与健康。
2.幼儿家长择园倾向影响因素在亲子关系上的差异分析
（1）不同性别家长择园时考虑的因素情况
从图11中可以看出，母亲择园时考虑因素的前三项分别是师资队伍、课程内容与教学理念、方便性。父亲择园时考虑因素的前三项分别是方便性、安全管理、卫生保健。相比之下，课程内容与教学理念、环境与设备、师资队伍三方面中，母亲要比父亲重视得多。父亲较多关注一些幼儿园硬件方面，如安全管理、卫生保健等。母亲较多关注一些幼儿园软件方面，如师资队伍、教学理念等。
（2）不同性别家长在幼儿园师资队伍方面的选择情况
从图12可以看出，母亲和父亲对于幼儿园师资队伍方面的选择中均重视具有良好的师德、符合任职条件、具有专业的知识、具有专业的能力，占比都在54%以上。而选择教师要具有良好的师德中母亲占98.8%、父亲占91.4%，普遍超过了90%，足以体现出家长的重视程度。
3.幼儿家长择园倾向影响因素在园所性质上的差异分析
（1）不同园所性质的家长择园时考虑的因素情况
从图13可以看出，幼儿在公办园的家长更重视幼儿园的方便性、费用、幼儿园性质，幼儿在民办园的家长更重视幼儿园的师资队伍、课程内容与教学理念、环境与设备。因为公立幼儿园的师资及环境是有保证的，所以家长们更加重视的是离家远近等问题，而民办幼儿园需要家长自己去筛选，所以考虑问题会更复杂和全面。
（2）不同园所性质的家长在幼儿园家园合作方面的选择情况
由图14可知，公办和民办幼儿园家长对于家园合作方面均重视提供畅通的沟通渠道，且能迅速处理意见和教师能及时与家长沟通和联络，所占比例达到78%以上。相比之下，公办园的家长更需要其提供一些学前教育的相关讲座，民办园的家长更想让教师培养孩子的自我管理能力。
四、讨论
（一）幼儿家长择园倾向影响因素的探讨
1.家长面对择园轻虑浅谋
许多家長在填写问卷时都会感叹自己选择幼儿园时怎么没想得这么全面，不然也不会费这么大的劲。家长只会从单方面或几方面进行考虑，全方面考虑的家长是少之又少。有的家长因为园所宣传和实地考察后选择了特色幼儿园，而最后园所特色是否有助于幼儿的成长却并不清楚。
2.缺乏相关择园指南参考
家长在择园初期往往是有心无力，想要快速找到适合自己孩子的幼儿园，却不知道该从哪里开始，怎么进行选择。大多数家长考虑的因素有所趋同，没有想清楚自己择园的目的和意义、择园服务的主体等，这说明缺乏科学的理论指导。由于所在地区差异，无法完整借鉴其他地区，当地应出台符合自身政策及发展的择园指南。
（二）幼儿家长择园倾向影响因素在不同人口学变量上的探讨
1.择园过程父亲参与较少
本研究结果表明，母亲注重园所软件，父亲注重园所硬件，双方都重视师德，其中几乎所有母亲都很关注教师师德。工作实践中无论是打电话咨询还是实地参观幼儿园，绝大多数接待的是母亲，几乎没有单独接待父亲的情况，足以说明父亲参与择园过程的角色缺失。父母双方视角不同、关注侧重点不同，如果只是父母一方参与且做决定，无法考虑全面，有失偏颇。
2.民族园所选择范围有限
本研究指出蒙古族幼儿家长更重视幼儿园的安全管理、卫生保健、幼儿园性质，汉族幼儿家长更重视幼儿园的师资队伍及幼儿心理环境的建设。民族幼儿园所占比例很小，这限制了蒙古族幼儿家长的择园空间，导致无法做到按需选择，存在即使进入了蒙古族幼儿园，也无法得到双语教育的情况。
五、建议
（一）对幼儿家长的建议
1.家长全面考虑，科学择园
择园的前提是要树立正确的择园观念，选择适合幼儿的园所。择园过程中家长应对主客观因素进行综合考虑，根据自己的实际情况对诸多因素进行排序。
明确要选择什么样的幼儿园后，不可贸然报名，应到园所实地考察与体验，可以直接观察到的有幼儿园的门卫安全、环境创设、办园理念、师幼精神面貌等。通过师师之间、师幼之间的交流和活动可判断是否与自己的教育理念相一致。此外，还可以与其他家长沟通，了解同为家长的感受。
2.家庭成员共同参与择园
现在大多数家庭是核心家庭，主要的家庭成员是父亲母亲，要保证双方的择园观念一致。择园的过程不应只有母亲的参与，父亲也应扮演重要的角色，每一环节都应该有父亲的身影。选择幼儿园时父亲和母亲的考虑角度会有所不同，双方意见融合后做出的选择相对来说比一个人的决定要客观合理得多。这时千万不可忘记孩子这位家庭成员，他的感受是最真实最直接的，应该适当听取孩子的意见。
（二）对教育主管部门的建议
1.政府建立健全择园指南
本研究指出，没有科学的择园指南是家长择园过程中遇到的问题。家长对择园指南的需求，同样反映出家长对于择园不知所措。此时，需要有政府部门组织具有地方特色的择园指南，更好地服务于家长，使择园的整个过程变得更简单、更有效。
2.政府重视民族园所建设
由于本地区存在一定比例的蒙古族幼儿，但蒙古族幼儿家长的择园空间、择园需求的满足程度远远低于汉族幼儿家长，这会导致蒙古族幼儿的教育资源缺失。建议政府加大民族教育的投入，增加民族幼儿园数量，提高民族幼儿园质量。增加蒙古族幼儿家长考虑和选择的范围，使蒙古族幼儿可以接受到适合自己的民族教育，更有利于其身心和谐发展。
【参考文献】
[1]吴海珍.“80后”家长择园观的调查研究[J].教师博览，2015，（11）：22-24.
[2]刘雪萍.略论我国学前教育择园现象[J].滇西科技师范学院学报，2015，（3）：83-87.
[3]刘晓红.美国幼儿教育考察：择园篇[J].教育导刊（下半月），2017，（2）：5-10.
[4]马芳，赵楠.家长对幼儿园满意度的调查与研究[J].当代教育实践与教学研究，2015，（6）：124-125.
[5]沐文扬.家长选择高档幼儿园心理调查与分析[J].早期教育（教师版），2011，（7/8）：46-47.
教育选择存在于整个教育过程，在不同教育阶段有不同的特点。择园作为教育选择的一种现象，在某种程度上隐含着一定的教育价值，反映当地当时的教育状况[1]。择园是家长基于学前期幼儿的兴趣与需要帮助其选择幼儿园的现象[2]。择园倾向是指家长在受到自身背景、幼儿园情况、幼儿特点等主客观因素的制约下，对选择幼儿园所表现出的偏向。
现阶段幼儿教育机构呈现多元化的趋势，家长进行选择时更加自由自主，但也会眼花缭乱、不知所措。如何才能选到最合适的幼儿园？[3]在“全面二孩”政策背景下，影响幼儿家长择园倾向的因素有哪些呢？本研究对幼儿家长择园倾向影响因素进行了调查，并针对调查结果进行讨论分析，最后提出相关建议。
二、研究方法
（一）问卷法
1.研究对象
本研究选择内蒙古自治区包头市2～6岁幼儿家长作为正式问卷的调查对象，以随机分层抽样的方式，在包头市5个区（东河区、昆都仑区、青山区、九原区、稀土高新区）共10所幼儿园发放问卷240份，回收235份，其中有效问卷为220份，有效率为93.6%。
2.研究工具
本研究对前期所收集到的文献资料进行整理，并结合专家指导意见，构建出《幼儿家长择园倾向影响因素调查问卷》正式问卷。问卷主要分为两部分，一是幼儿家长基本信息，包括与幼儿关系、年龄、学历、职业、家庭月收入、家庭子女数量、家庭结构等;二是幼儿家长择园倾向的影响因素问卷，包括考虑因素、环境设备、师资队伍、教学理念、课程内容、卫生保健、安全管理等，主要为单选题、多选题两种形式。同时请包头市及沈阳市共15名骨干教师，5名教育心理学博士，15名研究生对本研究的正式问卷做出了分析和评定，题目内容准确清晰，效度合理。最后通过SPSS20.0、Excel2016软件对回收的数据进行处理和分析。
（二）访谈法
本研究自编《幼儿家长择园倾向影响因素访谈提纲》，与问卷维度相同，分层随机抽取8名家长作为访谈对象，进行面对面深度访谈。为了确保访谈真实有效，此次访谈在经过访谈对象的同意后保存录音资料，在访谈后进行整理分析。
三、研究结果与分析
（一）幼儿家长择园倾向影响因素的调查结果
1.家长择园时考虑总体因素情况
由图1可知，家长择园时考虑的因素由高到低依次为师资队伍、方便性、安全管理、课程内容与教学理念、环境与设备、幼儿园口碑、卫生保健、费用、幼儿园性质、家园合作、个别需求、其他。可以看出，家长择园时首先考虑的是师资队伍，这表明家长看重教育质量，十分关注对于幼儿成长与发展有着十分重要和直接作用的教师。
2.家长择园时考虑各维度因素情况
（1）家长选择幼儿园环境设备方面的情况
由图2可知，家长看重幼儿园环境设备方面的前三项为室内外活动空间宽敞、氛围温馨融洽、有多样化游戏设施。家长对于室内外活动空间的高要求，缘自幼儿处于身体运动的发展时期，各种基本动作需要有实施的场地，有足够场地才能保证幼儿活动的需求。“我家孩子很好动，在家都是到处乱跑，一刻也停不下来，每次幼儿园放学了，要在家楼下和其他小朋友继续玩，所以我很看重幼儿园的活动场地的大小，还有每天体育运动的时间，想让孩子有相应的活动量。”
（2）家长选择幼儿园师资队伍方面的情况
由图3可知，家长看重幼儿园师资队伍方面的前三项为具有良好的师德、具有专业的知识、符合任职条件。家长特别关注师德，认为教师对幼儿好、有爱心、耐心、责任心是最重要的。“我觉得老师方面呀，这个班级的老师一定是要爱孩子的，我去参观的时候可以看得出来老师是不是爱孩子，以小见大。老师的学历等情况我也一定会弄清楚，会不会给孩子正确的引导等等都是我看中的。除此之外，我还希望不要频繁地换老师，如果三年都是相同的老师我会觉得很放心。”
（3）家长选择幼儿园教学理念与课程内容方面的情况
由图4可知，在教学理念和课程方面，家长比较关注有明确的教学理念、有高質量办园水平和课程通过感官、游戏、操作等方式进行。幼儿园的教育理念是否和家长相一致，成为影响家长选择的重要因素。“由于不是专业的幼儿老师，所以说很多方面都需要学习。孩子回家后也会和我说发生在幼儿园的事情，孩子会有一些行为的变化，会把在幼儿园学到的舞蹈、手指操、小实验回家给我展示。所以，我觉得好的教育理念怎么说都可以，但最终孩子有没有收获和成长才是最重要的。”
（4）家长选择幼儿园卫生保健方面的情况
由图5可知，家长看重幼儿园卫生保健方面的前三项为保障优良卫生条件，注重培养孩子良好卫生习惯和提供合理膳食、保证孩子均衡营养。在家长心中，保证每日卫生清洁、空气流通、光线充足等优良卫生条件与良好的教育同等重要。“孩子在幼儿园吃好、睡好、玩好是最基本的，学好不强求，每一天都开心就好。幼儿园时期是孩子身体和心理发育的关键时期，养成良好的习惯并且有一个好的心理状态，每天开心是最好的。”
（5）家长选择幼儿园安全管理方面的情况
由图6可知，家长看重幼儿园安全管理方面的前三项为重视对孩子的安全教育、教师及管理人员有安全意识、建立健全安全管理制度。家长认为需要从意识层面重视起来，才会有相应的行动。不仅教师要有安全意识，孩子也要有安全意识，能够在警报响起的第一时间采取行动。“我觉得安全很重要，从老师到孩子，安全意识和安全行为的实践对幼儿园都很重要。小孩子不像大人，可以快跑，如果没有经过演练，孩子根本不知道该怎么办，就会出现安全隐患，所以还是要提前预防。”
（6）家长选择幼儿园家园合作方面的情况
从图7可以看出，教师能及时与家长沟通和联络，幼儿园能提供畅通的沟通渠道，且能迅速处理意见，教师能培养幼儿的自我管理能力是家长在家园合作方面的最主要选项。家长关心自己的孩子，但是他并不能时刻陪在孩子身边，在与教师短暂交流的过程中，他想获得关键性的信息以及解决的办法，所以相互沟通很重要[4]。家长如果遇到了问题，也都希望第一时间可以得到解决，所以家园沟通渠道的畅通可以降低家长的焦虑情绪，提高家长对幼儿园的信任程度。“在育儿的过程中真的会有很多困惑，如果在班级内可以经常和老师们探讨一下这方面的问题，感觉会对孩子和自己都有所帮助。” （7）家长选择幼儿园便利服务与费用方面的情况
由图8可知，家长看重幼儿园便利服务与费用方面的前三项为离家近、方便接送，收托时间能配合家长上下班时段，收费价格合理。如果幼儿园离家近，会很方便幼儿的接送。对于没有老人帮忙接送孩子的家长来说，需要在上班前送孩子，下班后接孩子，所以收托时间能配合上下班时段也在为家长提供便利。学费高低并不是最关键的，学费要物有所值并可接受[5]。“费用和时间的问题呢，我觉得可以调整，在选择幼儿园前就想好价格与时间的问题，不要孩子已经上了幼儿园，又觉得太远了，每天接送太麻烦了，这样会对孩子造成一些影响。”
（二）幼儿家长择园倾向影响因素的差异分析
1.幼儿家长择园倾向影响因素在幼儿民族上的差异分析
（1）不同民族的幼儿家长择园时考虑的因素情况
由图9可知，蒙古族幼儿家长更重视幼儿园的安全管理、卫生保健、幼儿园性质，汉族幼儿家长更重视幼儿园的师资队伍。由于专门为蒙古族幼儿开办的幼儿园有限，所以蒙古族幼儿的家长对幼儿园性质更为看重。
（2）不同民族幼儿家长在幼儿园卫生保健方面的选择情况
从图10可以看出，汉族幼儿的家长和蒙古族幼儿的家长均重视幼儿园保障优良卫生条件，注重培养孩子良好卫生习惯，提供合理膳食，保证孩子均衡营养。主要的区别在于，汉族幼儿的家长更重视孩子心理卫生与健康。
2.幼儿家长择园倾向影响因素在亲子关系上的差异分析
（1）不同性别家长择园时考虑的因素情况
从图11中可以看出，母亲择园时考虑因素的前三项分别是师资队伍、课程内容与教学理念、方便性。父亲择园时考虑因素的前三项分别是方便性、安全管理、卫生保健。相比之下，课程内容与教学理念、环境与设备、师资队伍三方面中，母亲要比父亲重视得多。父亲较多关注一些幼儿园硬件方面，如安全管理、卫生保健等。母亲较多关注一些幼儿园软件方面，如师资队伍、教学理念等。
（2）不同性别家长在幼儿园师资队伍方面的选择情况
从图12可以看出，母亲和父亲对于幼儿园师资队伍方面的选择中均重视具有良好的师德、符合任职条件、具有专业的知识、具有专业的能力，占比都在54%以上。而选择教师要具有良好的师德中母亲占98.8%、父亲占91.4%，普遍超过了90%，足以体现出家长的重视程度。
3.幼儿家长择园倾向影响因素在园所性质上的差异分析
（1）不同园所性质的家长择园时考虑的因素情况
从图13可以看出，幼儿在公办园的家长更重视幼儿园的方便性、费用、幼儿园性质，幼儿在民办园的家长更重视幼儿园的师资队伍、课程内容与教学理念、环境与设备。因为公立幼儿园的师资及环境是有保证的，所以家长们更加重视的是离家远近等问题，而民办幼儿园需要家长自己去筛选，所以考虑问题会更复杂和全面。
（2）不同园所性质的家长在幼儿园家园合作方面的选择情况
由图14可知，公办和民办幼儿园家长对于家园合作方面均重视提供畅通的沟通渠道，且能迅速处理意见和教师能及时与家长沟通和联络，所占比例达到78%以上。相比之下，公办园的家长更需要其提供一些学前教育的相关讲座，民办园的家长更想让教师培养孩子的自我管理能力。
四、讨论
（一）幼儿家长择园倾向影响因素的探讨
1.家长面对择园轻虑浅谋
许多家長在填写问卷时都会感叹自己选择幼儿园时怎么没想得这么全面，不然也不会费这么大的劲。家长只会从单方面或几方面进行考虑，全方面考虑的家长是少之又少。有的家长因为园所宣传和实地考察后选择了特色幼儿园，而最后园所特色是否有助于幼儿的成长却并不清楚。
2.缺乏相关择园指南参考
家长在择园初期往往是有心无力，想要快速找到适合自己孩子的幼儿园，却不知道该从哪里开始，怎么进行选择。大多数家长考虑的因素有所趋同，没有想清楚自己择园的目的和意义、择园服务的主体等，这说明缺乏科学的理论指导。由于所在地区差异，无法完整借鉴其他地区，当地应出台符合自身政策及发展的择园指南。
（二）幼儿家长择园倾向影响因素在不同人口学变量上的探讨
1.择园过程父亲参与较少
本研究结果表明，母亲注重园所软件，父亲注重园所硬件，双方都重视师德，其中几乎所有母亲都很关注教师师德。工作实践中无论是打电话咨询还是实地参观幼儿园，绝大多数接待的是母亲，几乎没有单独接待父亲的情况，足以说明父亲参与择园过程的角色缺失。父母双方视角不同、关注侧重点不同，如果只是父母一方参与且做决定，无法考虑全面，有失偏颇。
2.民族园所选择范围有限
本研究指出蒙古族幼儿家长更重视幼儿园的安全管理、卫生保健、幼儿园性质，汉族幼儿家长更重视幼儿园的师资队伍及幼儿心理环境的建设。民族幼儿园所占比例很小，这限制了蒙古族幼儿家长的择园空间，导致无法做到按需选择，存在即使进入了蒙古族幼儿园，也无法得到双语教育的情况。
五、建议
（一）对幼儿家长的建议
1.家长全面考虑，科学择园
择园的前提是要树立正确的择园观念，选择适合幼儿的园所。择园过程中家长应对主客观因素进行综合考虑，根据自己的实际情况对诸多因素进行排序。
明确要选择什么样的幼儿园后，不可贸然报名，应到园所实地考察与体验，可以直接观察到的有幼儿园的门卫安全、环境创设、办园理念、师幼精神面貌等。通过师师之间、师幼之间的交流和活动可判断是否与自己的教育理念相一致。此外，还可以与其他家长沟通，了解同为家长的感受。
2.家庭成员共同参与择园
现在大多数家庭是核心家庭，主要的家庭成员是父亲母亲，要保证双方的择园观念一致。择园的过程不应只有母亲的参与，父亲也应扮演重要的角色，每一环节都应该有父亲的身影。选择幼儿园时父亲和母亲的考虑角度会有所不同，双方意见融合后做出的选择相对来说比一个人的决定要客观合理得多。这时千万不可忘记孩子这位家庭成员，他的感受是最真实最直接的，应该适当听取孩子的意见。
（二）对教育主管部门的建议
1.政府建立健全择园指南
本研究指出，没有科学的择园指南是家长择园过程中遇到的问题。家长对择园指南的需求，同样反映出家长对于择园不知所措。此时，需要有政府部门组织具有地方特色的择园指南，更好地服务于家长，使择园的整个过程变得更简单、更有效。
2.政府重视民族园所建设
由于本地区存在一定比例的蒙古族幼儿，但蒙古族幼儿家长的择园空间、择园需求的满足程度远远低于汉族幼儿家长，这会导致蒙古族幼儿的教育资源缺失。建议政府加大民族教育的投入，增加民族幼儿园数量，提高民族幼儿园质量。增加蒙古族幼儿家长考虑和选择的范围，使蒙古族幼儿可以接受到适合自己的民族教育，更有利于其身心和谐发展。
【参考文献】
[1]吴海珍.“80后”家长择园观的调查研究[J].教师博览，2015，（11）：22-24.
[2]刘雪萍.略论我国学前教育择园现象[J].滇西科技师范学院学报，2015，（3）：83-87.
[3]刘晓红.美国幼儿教育考察：择园篇[J].教育导刊（下半月），2017，（2）：5-10.
[4]马芳，赵楠.家长对幼儿园满意度的调查与研究[J].当代教育实践与教学研究，2015，（6）：124-125.
[5]沐文扬.家长选择高档幼儿园心理调查与分析[J].早期教育（教师版），2011，（7/8）：46-47.