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1 前言
积极探索研究生体育教学的特点,充分发挥曲阜师范大学体育的教育功能,努力为研究生教育服务,促进其“为祖国健康工作50年”,是摆在体育教研部面前的重要课题。本文把山东省普通高校硕士研究生作为主要的研究对象,同时结合“终身体育”“全民健身计划”“素质教育”为高校体育教学改革提出的具体要求,对山东省普通高校硕士研究生培养现状进行专门研究,以期为山东省普通高校体育教学改革的发展提供理论支撑。
2 山东省硕士研究生体质现状与分析
自改革开放以来,随着人民物质水平的提高,尤其是《学校卫生工作条例》《大学生体育合格标准》《全民健身计划纲要》《国家学生体质健康标准》的颁布实施,极大地促进学生健康素质的提高,同时对研究生体育教育的发展,也产生积极的推动作用。但是,由于受传统观念的影响以及受研究生在其体育基础、学习时间、教学管理等方面的特殊性和困难的制约,研究生体育教育中也存在一些不容忽视的问题,主要体现在2个方面。
2.1 体育基础偏差据统计,研究生入校年龄大约在22～30岁之间。从调查情况表明,多数学生少则2年,多则5～8年脱离系统体育教育,体育素质明显下降。据教育部颁布的研究生或其他类型的高等学校学生可参照执行《大学生体育合格标准》这一规定,对研究生入校身体素质进行测试,结果表明:男生50米跑、立定跳远、引体向上、铅球、1 000米跑总成绩不及格率占81.3%;女生50米跑、立定跳远、仰卧起坐、铅球、800米跑总成绩不及格率占83.2%。通过体育知识问卷表明,60.8%的学生无体育特长,70.2%的学生缺乏评价体育锻炼效果的知识,有30.5%的学生不懂篮球场的边线、端线、中线、三分线等。这些情况不仅反映出学生的体育基础薄弱,而且反映出高校体育教育方面的问题。因此,采取有效措施,加强对高校体育的组织、管理,重视体育知识的传授,应是高校体育教育改革有待解决的问题之一。
2.2 形态、机能与身体素质发展不平衡据测试结果表明:研究生除形态指标略高于大学生外,其机能、身体素质指标明显低于大学生。如研究生男、女生肺活量分别低于大学生123 ml和128 ml,经T检验,p<0.01。5项素质中,研究生男、女生50米慢于大学生0.424秒和0.48秒;1 000米(女:800米)慢于大学生172秒(144秒);立定跳远低于大学生0.163米和0.109米;铅球少于大学生0.736米和0.394米;引体向上(女:仰卧起坐)低于大学生1.453次(6.1次)。经T检验,各项指标p<0.01,呈现高度显著性差异。研究生形态指标与机能、身体素质发展出现背离的现状,除了受年龄影响外,与其参加体育锻炼的因素密切相关。据调查表明:在研究生中,1周坚持课余锻炼3次者仅占8.5%;1周锻炼2次者仅占15.7%;认为学习紧、科研工作忙而缺乏锻炼者占57.3%;其他占18.5%。
3 山東省硕士研究生体育意识现状
高校研究生体育锻炼意识淡漠,同时男女生之间也存在显著性差异。男生体育锻炼意识好于女生。由于受性别差异的影响,男、女生在体育的参与性、积极性的认识态度上存在一定的差异。就研究生对有没有必要上体育课的态度上,男生觉得有必要上体育课的人占男生人数的62.7%,而女生占女生人数的46.4%,两者存在显著性差异。从调查中发现,学生对上体育课的热情很高,说明研究生对体育锻炼的认识还是比较清楚的。在对采用什么方式进行体育锻炼的调查中,有80%以上的研究生选择参加各单项体育俱乐部、自己锻炼这2种形式。其中50%的女生愿意参加课外各单项体育俱乐部,52.3%的男生愿意自己锻炼。在对待是否参加课外单项体育俱乐部的问题上,男女学生存在显著性的差异。其中大多数女研究生还是愿意参加体育锻炼的,只是相当数量的人因身体素质差而没有合适的运动项目,女性的敏感心理又使她们在锻炼时不愿单独行动,依赖教师的组织和指导,期待更好的体育运动形式来调动她们的积极性。广大体育工作者应有组织地指导和帮助她们,激发她们参加锻炼的热情和兴趣,培养她们终身锻炼的能力。因此,对研究生体育应加以正确的引导,使之建立正确的体育兴趣与动机,变盲目学习为自觉的参与行为,培养正确的体育意识和锻炼习惯。
4 小结
目前山东省普通高校硕士研究生存在体育基础偏差,形态、机能与身体素质发展不平衡及学生的锻炼意识淡薄的问题,因此,急需不断通过积极实施俱乐部教学模式。各高校根据地域特征,不断加大对新兴体育运动项目的开发力度,如定向运动、攀岩、垒球、软式排球、帆板等,同时加大体育教师的学习培训工作,对传统运动项目加以改造,以提高学生参与体育锻炼的积极主动性。
参考文献
[1]李明学.高校体育课程改革的再思考[J].体育学刊,2000(6):84-86
积极探索研究生体育教学的特点,充分发挥曲阜师范大学体育的教育功能,努力为研究生教育服务,促进其“为祖国健康工作50年”,是摆在体育教研部面前的重要课题。本文把山东省普通高校硕士研究生作为主要的研究对象,同时结合“终身体育”“全民健身计划”“素质教育”为高校体育教学改革提出的具体要求,对山东省普通高校硕士研究生培养现状进行专门研究,以期为山东省普通高校体育教学改革的发展提供理论支撑。
2 山东省硕士研究生体质现状与分析
自改革开放以来,随着人民物质水平的提高,尤其是《学校卫生工作条例》《大学生体育合格标准》《全民健身计划纲要》《国家学生体质健康标准》的颁布实施,极大地促进学生健康素质的提高,同时对研究生体育教育的发展,也产生积极的推动作用。但是,由于受传统观念的影响以及受研究生在其体育基础、学习时间、教学管理等方面的特殊性和困难的制约,研究生体育教育中也存在一些不容忽视的问题,主要体现在2个方面。
2.1 体育基础偏差据统计,研究生入校年龄大约在22～30岁之间。从调查情况表明,多数学生少则2年,多则5～8年脱离系统体育教育,体育素质明显下降。据教育部颁布的研究生或其他类型的高等学校学生可参照执行《大学生体育合格标准》这一规定,对研究生入校身体素质进行测试,结果表明:男生50米跑、立定跳远、引体向上、铅球、1 000米跑总成绩不及格率占81.3%;女生50米跑、立定跳远、仰卧起坐、铅球、800米跑总成绩不及格率占83.2%。通过体育知识问卷表明,60.8%的学生无体育特长,70.2%的学生缺乏评价体育锻炼效果的知识,有30.5%的学生不懂篮球场的边线、端线、中线、三分线等。这些情况不仅反映出学生的体育基础薄弱,而且反映出高校体育教育方面的问题。因此,采取有效措施,加强对高校体育的组织、管理,重视体育知识的传授,应是高校体育教育改革有待解决的问题之一。
2.2 形态、机能与身体素质发展不平衡据测试结果表明:研究生除形态指标略高于大学生外,其机能、身体素质指标明显低于大学生。如研究生男、女生肺活量分别低于大学生123 ml和128 ml,经T检验,p<0.01。5项素质中,研究生男、女生50米慢于大学生0.424秒和0.48秒;1 000米(女:800米)慢于大学生172秒(144秒);立定跳远低于大学生0.163米和0.109米;铅球少于大学生0.736米和0.394米;引体向上(女:仰卧起坐)低于大学生1.453次(6.1次)。经T检验,各项指标p<0.01,呈现高度显著性差异。研究生形态指标与机能、身体素质发展出现背离的现状,除了受年龄影响外,与其参加体育锻炼的因素密切相关。据调查表明:在研究生中,1周坚持课余锻炼3次者仅占8.5%;1周锻炼2次者仅占15.7%;认为学习紧、科研工作忙而缺乏锻炼者占57.3%;其他占18.5%。
3 山東省硕士研究生体育意识现状
高校研究生体育锻炼意识淡漠,同时男女生之间也存在显著性差异。男生体育锻炼意识好于女生。由于受性别差异的影响,男、女生在体育的参与性、积极性的认识态度上存在一定的差异。就研究生对有没有必要上体育课的态度上,男生觉得有必要上体育课的人占男生人数的62.7%,而女生占女生人数的46.4%,两者存在显著性差异。从调查中发现,学生对上体育课的热情很高,说明研究生对体育锻炼的认识还是比较清楚的。在对采用什么方式进行体育锻炼的调查中,有80%以上的研究生选择参加各单项体育俱乐部、自己锻炼这2种形式。其中50%的女生愿意参加课外各单项体育俱乐部,52.3%的男生愿意自己锻炼。在对待是否参加课外单项体育俱乐部的问题上,男女学生存在显著性的差异。其中大多数女研究生还是愿意参加体育锻炼的,只是相当数量的人因身体素质差而没有合适的运动项目,女性的敏感心理又使她们在锻炼时不愿单独行动,依赖教师的组织和指导,期待更好的体育运动形式来调动她们的积极性。广大体育工作者应有组织地指导和帮助她们,激发她们参加锻炼的热情和兴趣,培养她们终身锻炼的能力。因此,对研究生体育应加以正确的引导,使之建立正确的体育兴趣与动机,变盲目学习为自觉的参与行为,培养正确的体育意识和锻炼习惯。
4 小结
目前山东省普通高校硕士研究生存在体育基础偏差,形态、机能与身体素质发展不平衡及学生的锻炼意识淡薄的问题,因此,急需不断通过积极实施俱乐部教学模式。各高校根据地域特征,不断加大对新兴体育运动项目的开发力度,如定向运动、攀岩、垒球、软式排球、帆板等,同时加大体育教师的学习培训工作,对传统运动项目加以改造,以提高学生参与体育锻炼的积极主动性。
参考文献
[1]李明学.高校体育课程改革的再思考[J].体育学刊,2000(6):84-86