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摘要：近年来物理高考越来越重视基础知识的考查，而其中的物理过程的分析能力正是近年物理高考的重点考查能力之一，本文作者提出在高考物理复习中回归经典、突出双基、关注发展设想，以与同行共同探讨。
关键词： 重视基础；物理过程分析； 能力培养
引言：新课标高考的《考试大纲》在使用了几年后基本稳定，高考的形式和要求基本已形成，坚持回归经典、突出双基、关注发展的原则。试卷命题素材源于教材，高于教材，又不拘泥于教材。试题一般突出“新、活、巧”三个字，具有“新而不偏、活而不怪、巧儿不难”的优点，体现“常规常考、常考常新、稳中求变、变种求新”的特点。试题包括选择、实验、计算三类题型，以中档题为主，功能互补，全方位鉴别考生能力。因此在复习阶段注意以下几点：
一、夯实基础，构建知识网络，将知识系统化、网络化
高考试题的百分七十五左右为简单或中档题，重视基础知识的复习尤为重要，一定要抓住基础知识的理解和基本技能的形成，理解物理概念规律的内涵和外延，牢固掌握物理的主干知识和核心内容。整个物理体系，就像一座宏伟的大厦，内部有和谐、完美的结构，每个知识点都有各自的位置，它们背后有相互联系。归纳和总结的工作，对于理清知识脉络，在头脑中建立一个完整而和谐的知识体系是必不可少的。抓好知识系统的构建，充分注意知识的完整性，系统性，从整体上和相互联系上来掌握知识。学生只有具备了扎实系统的基础知识，才能确保基础题、中等题不失分。
二、构建物理模型，熟练掌握模型问题的解题方法和解题技巧
高中物理的许多定律规律都是把实际的研究对象或物理过程抽象为理想化物理模型，然后研究物理模型所涉及的物理量及其相互联系。中学阶段常见的物理模型有：滑块木板模型；传送带模型；圆周运动中的杆和绳模型；天体运动；单摆模型；弹簧振子模型等等。由于物理试题是根据物理模型编拟出来的，所以解题时必须构建“物理模型”。从本质上讲，物理过程的分析和解答就是探究、构建物理模型的过程，我们通常所要求的解题时应“明确物理过程”、“在头脑中建立一幅清晰的物理图景”，其实就是指要正确地构建物理模型。对应我们头脑中“沉淀”一些典型的物理模型，清晰的认识其的本质特征，这样才能开拓解题思路，锻炼思维，积累经验，有利于提高学生的解题速度和做题的准确度，有利于学生对重点知识理解和运用，举一反三、触类旁通，从题海中解脱出来。
三、加强学生分析较复杂的物理过程的能力
一些学生在处理较复杂的习题时，对物理过程的认识、分析不清、不能熟练地运用已学的知识解决实际问题。所以分析物理过程是理解题意和运用物理概念与规律解题的重要步骤。物理过程分析好了，解题时就有了正确的思路。很多动力学问题中涉及物体两个或多个连续的运动过程，在物体不同的运动阶段，物体的运动情况和受力情况都发生了变化，我们把这类动力学问题称为牛顿运动定律中的多过程问题，有些题目中这些过程是彼此独立的，也有的题目中相邻的两个过程之间存在相互联系，解决这类对问题时，要善于把它化成若干个独立的子过程，针对各个子过程运用相应的规律列出对应的分立方程，寻找各个子过程之间的关系（位移关系、时间关系、速度关系），然后运用相应的物理规律列方程解题。对物理过程的分析其本身也是培养学生思维能力，分析问题能力的有效途径。
四、高度重视数学知识在物理学科中的应用
数学是与物理联系最为紧密的学科之一，也是学好物理的最好工具，重视数学知识和方法的应用，借助于物理知识考察数学方法应用能力是高考命题的永恒的主题。近年高考命题加大了对“应用数学知识处理物理问题的能力”的考查，物理学的发展离不开数学，数学是物理学发展的根基，并且很多物理问题的解决是数学思想和物理知识巧妙结合的产物。把物理问题转化为数学问题是解决物理问题的一个很重要的思路。例如：在解力的合成与分解及力的平衡问题的过程中，要用到直角三角形的三角函数，正弦余弦定理，相似三角形；追及与相遇问题可用一元二次方程来解决；带电粒子在场中的运动和几何光学要用到平面几何的知识等等。因此，熟练地掌握和应用一些典型的数学方法，对提高物理成绩是大有帮助的。
五、在平时复习中要坚持“独立练、练到底、反复练”同时要做到“练中思、练后醒、醒后练”
及时练习是掌握和巩固物理知识的重要途径之一，只有讲练相结合才能使学生有效掌握知识，灵活的运用知识。在这里特别要谈一下很重要而又常被忽略的“练后醒”，每道题都对应着一个或几个知识点，一种或几种解题方法，练完题后要让学生自己想一想，理一理，看这些知识点或解题方法掌握的怎么样，如果不好，在这个题上做一个记号，同时把这个知识点或方法总结到自己的笔记本上，如果这道题学生没能解出来，讲过之后，要求学生最好再独立地解一遍，以便更深入的领会和掌握这种方法。选题要“精”，做题要 “思”，若能把握住这两点，常能收到事半功倍的效果。珍惜每周一次的理综考试训练，并做好讲评工作。通过训练，要求学生科学审题，答题时语言表达符合学科特点，强化书写规范化，确保落笔得分。讲评中教师要评思路、评方法、评重点、评试题热点、评失误点、评拓展后的能力提高点。以全面提高学生审题、读题、解题能力。
小结：高考物理强调的是基础，考查的重点是能力和科学素养，复习在总体上宜慢不宜快、宜细不宜粗、宜广不宜窄、宜浅不宜深，在夯实基础上做文章，在查漏补缺上做文章，在提升能力上做文章，防止急于求成。
关键词： 重视基础；物理过程分析； 能力培养
引言：新课标高考的《考试大纲》在使用了几年后基本稳定，高考的形式和要求基本已形成，坚持回归经典、突出双基、关注发展的原则。试卷命题素材源于教材，高于教材，又不拘泥于教材。试题一般突出“新、活、巧”三个字，具有“新而不偏、活而不怪、巧儿不难”的优点，体现“常规常考、常考常新、稳中求变、变种求新”的特点。试题包括选择、实验、计算三类题型，以中档题为主，功能互补，全方位鉴别考生能力。因此在复习阶段注意以下几点：
一、夯实基础，构建知识网络，将知识系统化、网络化
高考试题的百分七十五左右为简单或中档题，重视基础知识的复习尤为重要，一定要抓住基础知识的理解和基本技能的形成，理解物理概念规律的内涵和外延，牢固掌握物理的主干知识和核心内容。整个物理体系，就像一座宏伟的大厦，内部有和谐、完美的结构，每个知识点都有各自的位置，它们背后有相互联系。归纳和总结的工作，对于理清知识脉络，在头脑中建立一个完整而和谐的知识体系是必不可少的。抓好知识系统的构建，充分注意知识的完整性，系统性，从整体上和相互联系上来掌握知识。学生只有具备了扎实系统的基础知识，才能确保基础题、中等题不失分。
二、构建物理模型，熟练掌握模型问题的解题方法和解题技巧
高中物理的许多定律规律都是把实际的研究对象或物理过程抽象为理想化物理模型，然后研究物理模型所涉及的物理量及其相互联系。中学阶段常见的物理模型有：滑块木板模型；传送带模型；圆周运动中的杆和绳模型；天体运动；单摆模型；弹簧振子模型等等。由于物理试题是根据物理模型编拟出来的，所以解题时必须构建“物理模型”。从本质上讲，物理过程的分析和解答就是探究、构建物理模型的过程，我们通常所要求的解题时应“明确物理过程”、“在头脑中建立一幅清晰的物理图景”，其实就是指要正确地构建物理模型。对应我们头脑中“沉淀”一些典型的物理模型，清晰的认识其的本质特征，这样才能开拓解题思路，锻炼思维，积累经验，有利于提高学生的解题速度和做题的准确度，有利于学生对重点知识理解和运用，举一反三、触类旁通，从题海中解脱出来。
三、加强学生分析较复杂的物理过程的能力
一些学生在处理较复杂的习题时，对物理过程的认识、分析不清、不能熟练地运用已学的知识解决实际问题。所以分析物理过程是理解题意和运用物理概念与规律解题的重要步骤。物理过程分析好了，解题时就有了正确的思路。很多动力学问题中涉及物体两个或多个连续的运动过程，在物体不同的运动阶段，物体的运动情况和受力情况都发生了变化，我们把这类动力学问题称为牛顿运动定律中的多过程问题，有些题目中这些过程是彼此独立的，也有的题目中相邻的两个过程之间存在相互联系，解决这类对问题时，要善于把它化成若干个独立的子过程，针对各个子过程运用相应的规律列出对应的分立方程，寻找各个子过程之间的关系（位移关系、时间关系、速度关系），然后运用相应的物理规律列方程解题。对物理过程的分析其本身也是培养学生思维能力，分析问题能力的有效途径。
四、高度重视数学知识在物理学科中的应用
数学是与物理联系最为紧密的学科之一，也是学好物理的最好工具，重视数学知识和方法的应用，借助于物理知识考察数学方法应用能力是高考命题的永恒的主题。近年高考命题加大了对“应用数学知识处理物理问题的能力”的考查，物理学的发展离不开数学，数学是物理学发展的根基，并且很多物理问题的解决是数学思想和物理知识巧妙结合的产物。把物理问题转化为数学问题是解决物理问题的一个很重要的思路。例如：在解力的合成与分解及力的平衡问题的过程中，要用到直角三角形的三角函数，正弦余弦定理，相似三角形；追及与相遇问题可用一元二次方程来解决；带电粒子在场中的运动和几何光学要用到平面几何的知识等等。因此，熟练地掌握和应用一些典型的数学方法，对提高物理成绩是大有帮助的。
五、在平时复习中要坚持“独立练、练到底、反复练”同时要做到“练中思、练后醒、醒后练”
及时练习是掌握和巩固物理知识的重要途径之一，只有讲练相结合才能使学生有效掌握知识，灵活的运用知识。在这里特别要谈一下很重要而又常被忽略的“练后醒”，每道题都对应着一个或几个知识点，一种或几种解题方法，练完题后要让学生自己想一想，理一理，看这些知识点或解题方法掌握的怎么样，如果不好，在这个题上做一个记号，同时把这个知识点或方法总结到自己的笔记本上，如果这道题学生没能解出来，讲过之后，要求学生最好再独立地解一遍，以便更深入的领会和掌握这种方法。选题要“精”，做题要 “思”，若能把握住这两点，常能收到事半功倍的效果。珍惜每周一次的理综考试训练，并做好讲评工作。通过训练，要求学生科学审题，答题时语言表达符合学科特点，强化书写规范化，确保落笔得分。讲评中教师要评思路、评方法、评重点、评试题热点、评失误点、评拓展后的能力提高点。以全面提高学生审题、读题、解题能力。
小结：高考物理强调的是基础，考查的重点是能力和科学素养，复习在总体上宜慢不宜快、宜细不宜粗、宜广不宜窄、宜浅不宜深，在夯实基础上做文章，在查漏补缺上做文章，在提升能力上做文章，防止急于求成。