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每个宝宝的天性都不一样，我们要懂得尊重这独一无二的不同个性。但是，宝宝太害羞了，
什么都不敢，不敢大声讲话，不敢与小朋友们玩，不敢与大人的目光接触……这就不仅仅是“天性”使然了，很有可能是宝宝在成长中遇到了属于自己的“烦恼”。长此以往，宝宝会更加孤立，不能从小就享受到与人交往的乐趣，家长们可要适当地帮帮这样的“害羞宝宝”哦！
纪录片 1佳佳的故事
佳佳是一个5岁的女孩。她说话像蚊子哼哼，还没有开口，小脸已经涨得通红。如
果和别人的目光相遇，她的目光马上就会移开。妈妈让佳佳和别人主动打招呼，可是
为了避免打招呼，她居然就地摔倒。在幼儿园，佳佳愿意坐在老师的旁边，因为这样
她就不会担心手中的玩具被别的小朋友抢走。如果拿着相机对着佳佳，她就会赶紧把
脸扭开，说：“我要尿尿！”幼儿园六一儿童节小晚会，还没轮到佳佳表演呢，她已
经逃到卫生间或者睡眠区的某个角落里了。批评别的小朋友的时候，佳佳却觉得好像
是在说自己，已经开始哇哇大哭……
原来是过度保护了！
“别动，小心碰碎了杯子。”“别摸那个，小心电着。”“别吃这个，小心牙坏了。”“说话声别那么小，要大声笑着说……”——佳佳妈妈和爸爸发现，他们常用这样的句子来跟佳佳说话。这些句子充满了否定，强调的是糟糕的后果，实际上都在否定佳佳，阻拦佳佳做一些探索性的行为。久而久之，佳佳什么都不敢做了。为什么佳佳看到人就远远地害羞着躲开了？为
什么照张相那么难？为什么穿着漂亮衣服就不愿意出门，一定要穿着不漂亮的衣服才出门？为什么孩子那么难开口去和别人打招呼？因为佳佳缺乏自信，做事的时候就缩手缩脚了。
纪录片2牛牛的故事
周末几个家庭一起去郊外活动时，别的小朋友已经开始玩了，牛牛还紧紧拉着妈妈的手不放。妈妈觉得男孩子不应该胆小，拼命推牛牛，把牛牛赶到小朋友中间，还对牛牛说：“你 看别的小朋友都玩得很好，你怎么这样呢？”牛牛却哭起来。后来，每次出去玩，牛牛黏妈妈更紧了。
原来是逼孩子太紧了！
牛牛从小就是一个敏感的孩子，适应环境比其他小孩要久一些。这样的孩子，妈妈需要给予更多的耐心和陪伴。不能过于着急，不顾孩子的感受把孩子推到人群中，甚至呵斥打骂孩
子，这样都只会起到反作用，孩子会越来越畏惧这样的场合，越来越害怕。面对天生敏感的孩子，妈妈要陪着孩子慢慢熟悉新的环境，给孩子一定的安全感。
纪录片3兵兵的故事
兵兵鼻子上破了一块皮。“怎么回事？”奶奶问兵兵。兵兵小声说：“我摔倒了。”奶奶很气愤：“这么小的孩子就开始撒谎了？这不是跌倒蹭伤的，一看就是和小朋友打架的。你力气又小，怎么打得过别的小朋友呢？下次小朋友要玩具你就给他玩！咱们不打架！”兵兵在奶奶这一番话中，低下了头。第二天，兵兵怎么都不肯去幼儿园。过了一阵子，奶奶渐渐发
现，兵兵在幼儿园不怎么跟小朋友玩了，而且，兵兵开始有自己的小秘密了，有什么话都不愿意跟奶奶讲了。
原来是打击孩子了！
奶奶回老家一段时间，兵兵恢复了神气，有时候还是会“挂彩”回家，但他会骄傲地说：“今天我抢到玩具了！”小朋友在游戏过程中，会形成自己与人交往的方式。在幼儿园阶段，小男孩会用抢玩具、打架的方式来交往，家长们不必大惊小怪。也许，他们开始会缺乏人际交往的经验，会受到挫折，这时，家长要适当地引导。不留情面地批评孩子，反而会让孩子感到不被理解，心理受挫，行为上可能就会退缩了。
解开“害羞情结”有法宝
害羞是一种天性，适当的害羞是一种过度保护行为。但是过度的害羞，行为上的过于退缩、裹足不前，会对孩子的身心发展不利呢！只要“三大法宝”，便可以轻松破解孩子的“害羞情结”哦！
赞美让“害羞宝宝”拥有自信！
纪录片1中的佳佳妈妈开始鼓励佳佳：“佳佳，来，我们一起做这个……”同时，对佳佳予以适当的表扬和赞美：“佳佳喜欢穿这件衣服，咱们就穿这件衣服。”“大家都喜欢佳佳……”“佳佳说到的事情都做到了，真棒！”“我就知道佳佳会自己收拾玩具的，你看怎么样？”这些激励的话，不仅让佳佳恢复了自信，而且培养了佳佳的自主性，佳佳敢于选自己喜欢的衣服上幼儿园，在幼儿园里还开始指挥其他小朋友收拾玩具……佳佳明显开心多了。
耐心给“害羞宝宝”更多安全感！
纪录片2中的牛牛妈妈将心态调整了过来，她尝试着不把牛牛跟其他小朋友比。她更经常带牛牛单独去一些陌生的场所去玩，带牛牛玩以前没玩过的玩具。由于是在妈妈身边，牛牛比较放心，胆子开始变大了。慢慢地，妈妈再带牛牛参加朋友聚会，每次，牛牛妈妈会给牛牛介绍周围的环境，让牛牛尽快熟悉起来，牛牛渐渐地融入了小朋友的游戏中。
尊重帮“害羞宝宝”学会应对挫折！
就像纪录片3中的兵兵一样，孩子在和同伴玩耍的过程中，会遇到挫折。这时，如果家长严厉打击了孩子，或者替孩子去处理与小朋友之间的矛盾，都会适得其反。过度的打击和过度的保护，会使孩子在人际交往方面退缩。正确的做法，应该是给孩子一定的尊重，接纳他们遇到的挫折或失败，鼓励孩子，教会孩子如何与同伴相处。
什么都不敢，不敢大声讲话，不敢与小朋友们玩，不敢与大人的目光接触……这就不仅仅是“天性”使然了，很有可能是宝宝在成长中遇到了属于自己的“烦恼”。长此以往，宝宝会更加孤立，不能从小就享受到与人交往的乐趣，家长们可要适当地帮帮这样的“害羞宝宝”哦！
纪录片 1佳佳的故事
佳佳是一个5岁的女孩。她说话像蚊子哼哼，还没有开口，小脸已经涨得通红。如
果和别人的目光相遇，她的目光马上就会移开。妈妈让佳佳和别人主动打招呼，可是
为了避免打招呼，她居然就地摔倒。在幼儿园，佳佳愿意坐在老师的旁边，因为这样
她就不会担心手中的玩具被别的小朋友抢走。如果拿着相机对着佳佳，她就会赶紧把
脸扭开，说：“我要尿尿！”幼儿园六一儿童节小晚会，还没轮到佳佳表演呢，她已
经逃到卫生间或者睡眠区的某个角落里了。批评别的小朋友的时候，佳佳却觉得好像
是在说自己，已经开始哇哇大哭……
原来是过度保护了！
“别动，小心碰碎了杯子。”“别摸那个，小心电着。”“别吃这个，小心牙坏了。”“说话声别那么小，要大声笑着说……”——佳佳妈妈和爸爸发现，他们常用这样的句子来跟佳佳说话。这些句子充满了否定，强调的是糟糕的后果，实际上都在否定佳佳，阻拦佳佳做一些探索性的行为。久而久之，佳佳什么都不敢做了。为什么佳佳看到人就远远地害羞着躲开了？为
什么照张相那么难？为什么穿着漂亮衣服就不愿意出门，一定要穿着不漂亮的衣服才出门？为什么孩子那么难开口去和别人打招呼？因为佳佳缺乏自信，做事的时候就缩手缩脚了。
纪录片2牛牛的故事
周末几个家庭一起去郊外活动时，别的小朋友已经开始玩了，牛牛还紧紧拉着妈妈的手不放。妈妈觉得男孩子不应该胆小，拼命推牛牛，把牛牛赶到小朋友中间，还对牛牛说：“你 看别的小朋友都玩得很好，你怎么这样呢？”牛牛却哭起来。后来，每次出去玩，牛牛黏妈妈更紧了。
原来是逼孩子太紧了！
牛牛从小就是一个敏感的孩子，适应环境比其他小孩要久一些。这样的孩子，妈妈需要给予更多的耐心和陪伴。不能过于着急，不顾孩子的感受把孩子推到人群中，甚至呵斥打骂孩
子，这样都只会起到反作用，孩子会越来越畏惧这样的场合，越来越害怕。面对天生敏感的孩子，妈妈要陪着孩子慢慢熟悉新的环境，给孩子一定的安全感。
纪录片3兵兵的故事
兵兵鼻子上破了一块皮。“怎么回事？”奶奶问兵兵。兵兵小声说：“我摔倒了。”奶奶很气愤：“这么小的孩子就开始撒谎了？这不是跌倒蹭伤的，一看就是和小朋友打架的。你力气又小，怎么打得过别的小朋友呢？下次小朋友要玩具你就给他玩！咱们不打架！”兵兵在奶奶这一番话中，低下了头。第二天，兵兵怎么都不肯去幼儿园。过了一阵子，奶奶渐渐发
现，兵兵在幼儿园不怎么跟小朋友玩了，而且，兵兵开始有自己的小秘密了，有什么话都不愿意跟奶奶讲了。
原来是打击孩子了！
奶奶回老家一段时间，兵兵恢复了神气，有时候还是会“挂彩”回家，但他会骄傲地说：“今天我抢到玩具了！”小朋友在游戏过程中，会形成自己与人交往的方式。在幼儿园阶段，小男孩会用抢玩具、打架的方式来交往，家长们不必大惊小怪。也许，他们开始会缺乏人际交往的经验，会受到挫折，这时，家长要适当地引导。不留情面地批评孩子，反而会让孩子感到不被理解，心理受挫，行为上可能就会退缩了。
解开“害羞情结”有法宝
害羞是一种天性，适当的害羞是一种过度保护行为。但是过度的害羞，行为上的过于退缩、裹足不前，会对孩子的身心发展不利呢！只要“三大法宝”，便可以轻松破解孩子的“害羞情结”哦！
赞美让“害羞宝宝”拥有自信！
纪录片1中的佳佳妈妈开始鼓励佳佳：“佳佳，来，我们一起做这个……”同时，对佳佳予以适当的表扬和赞美：“佳佳喜欢穿这件衣服，咱们就穿这件衣服。”“大家都喜欢佳佳……”“佳佳说到的事情都做到了，真棒！”“我就知道佳佳会自己收拾玩具的，你看怎么样？”这些激励的话，不仅让佳佳恢复了自信，而且培养了佳佳的自主性，佳佳敢于选自己喜欢的衣服上幼儿园，在幼儿园里还开始指挥其他小朋友收拾玩具……佳佳明显开心多了。
耐心给“害羞宝宝”更多安全感！
纪录片2中的牛牛妈妈将心态调整了过来，她尝试着不把牛牛跟其他小朋友比。她更经常带牛牛单独去一些陌生的场所去玩，带牛牛玩以前没玩过的玩具。由于是在妈妈身边，牛牛比较放心，胆子开始变大了。慢慢地，妈妈再带牛牛参加朋友聚会，每次，牛牛妈妈会给牛牛介绍周围的环境，让牛牛尽快熟悉起来，牛牛渐渐地融入了小朋友的游戏中。
尊重帮“害羞宝宝”学会应对挫折！
就像纪录片3中的兵兵一样，孩子在和同伴玩耍的过程中，会遇到挫折。这时，如果家长严厉打击了孩子，或者替孩子去处理与小朋友之间的矛盾，都会适得其反。过度的打击和过度的保护，会使孩子在人际交往方面退缩。正确的做法，应该是给孩子一定的尊重，接纳他们遇到的挫折或失败，鼓励孩子，教会孩子如何与同伴相处。