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数形结合思想在小学数学教学中的渗透研究
数形结合思想在小学数学教学中的渗透研究
来源 :中国农村教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ioryfei913
【摘 要】
:
小学阶段的数学教学中,由于学生逻辑思维以及空间想象力发展尚未成熟,对大量数字较易产生恐惧以及厌烦等不良心理,在理解数量关系层面上也面临一定困境。然而,数形结合思想的
【作 者】
:
张英
【机 构】
:
湖北省咸丰县高乐山镇新城民族小学
【出 处】
:
中国农村教育
【发表日期】
:
2019年32期
【关键词】
:
渗透研究
数形结合思想
小学数学教学
空间想象力
小学阶段
数学教学中
逻辑思维
不良心理
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小学阶段的数学教学中,由于学生逻辑思维以及空间想象力发展尚未成熟,对大量数字较易产生恐惧以及厌烦等不良心理,在理解数量关系层面上也面临一定困境。然而,数形结合思想的渗透,可有效改善这一困境。
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