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运用生态平衡理论分析我国高职专业课程标准的现状，提出建立高职专业课程标准的生态平衡保障措施，为研究课程标准提供新的思维方式和具体措施。
基于生态平衡理论的高职专业课程标准改革探讨
【摘 要】
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运用生态平衡理论分析我国高职专业课程标准的现状，提出建立高职专业课程标准的生态平衡保障措施，为研究课程标准提供新的思维方式和具体措施。
【机 构】
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广西交通职业技术学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2014年31期
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【关键词】主题活动 整合 艺术活动策略 幼儿 艺术 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）11A-0126-02 幼儿和艺术是相通的，幼儿对于艺术充满灵性，是天生的艺术家。这种灵性通过有效的途径，在适宜的环境中生长时，便会激发出强大的生命力。随着教育的深入改革，教育活动的单一性正在被多元性所代替，知识的唯一性受到了“没有最好，只有更好”的新观念的挑战。
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