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古诗词的语言有律动、凝练、跳跃之特性,北宋诗人王安石将其称之为“诗家语”。古诗词教学中,若不能通晓这些“诗家语”,就很容易陷入具体化、庸俗化、公式化的模式。长期以往,诗词课堂定会了无生趣,不仅教者教得辛苦,而且学生也学得更为辛苦。因此,读诗先解“诗家语”已经成为教者、学生必备的一种技能。