【摘 要】
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在小学数学知识的教学过程,教师们过于重视数学基础知识和概念的讲解,而忽视了学生们对数学思想的理解和认知,进而学生们在数学习题的解答中形成死板硬套的现象,降低了学生们
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在小学数学知识的教学过程,教师们过于重视数学基础知识和概念的讲解,而忽视了学生们对数学思想的理解和认知,进而学生们在数学习题的解答中形成死板硬套的现象,降低了学生们数学知识应用能力的培养.所以,教师们要改变自身的教学方法,从多个角度实现数学思想的融入和渗透,促进学生们数学综合能力和素养的发展.本文将以小学数学教学中数学模型思想的融入为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探究.
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