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目前，健康教育效果的评价方法多采用同一问卷，分别在健康教育前、后调查，通过比较得出结论的方法。也有采用专题小组访谈、主要人物访谈等定性研究方法。前者针对问卷中的知识、态度等问题，计算率、比等统计指标，其结果比较片面，不能反映健康教育效果的整体水平，而后者定性研究的结果主观性较大。综合指数法作为一种定量研究法在一定程度上克服了上述缺陷，正受到越来越多的专业人士的认可和使用。下面介绍一下这种评价方法的使用。