【摘 要】
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在传统教学中,教师一般都是单一地对知识进行传授,虽然也比较注重考查学生对知识的掌握情况,但是并不注重赋予教学过程更多的趣味性与挑战性,也没有认识到兴趣对学生学习的作
【机 构】
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山东济宁兖州区东方中学,山东 济宁 272100
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在传统教学中,教师一般都是单一地对知识进行传授,虽然也比较注重考查学生对知识的掌握情况,但是并不注重赋予教学过程更多的趣味性与挑战性,也没有认识到兴趣对学生学习的作用,导致大部分教师在教学内容与方法的选择上并没有倾向于兴趣的激发,学生逐渐失去兴趣,缺乏深入探究与动手操作的热情,甚至有一部分学生对生物这门课程产生消极态度.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对初中生物教学中激发学生兴趣的策略探究提出了一些建议,仅供参考.
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