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随着初中语文新课标的改革与落实，语文教学越来越重视学生主体归还、教学方法创新、讨论总结知识与语文真生态回归。面对新课标在语文教学与学习方面突出的更高要求，初中语文教师应积极开展素质教育与能力教育之下的语文知识与能力教学。本文拟在探讨初中语文课堂教学中的“三个转型”——变教师主导为双向互动、变机械传输为生态回归、变传统课堂为趣味课堂，由此推动学生语文核心素养的培养。