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【摘 要】在目前的教育教学过程中，音乐学科的学习越来越受到学校领导和老师的重视。通过音乐的学习，可以帮助学生陶冶情操，舒缓心情，释放压力，尤其是在高中紧张的学习过程中，开设音乐课程是必不可少的事情。所以，在目前的高中音乐教学过程中，教师的首要目标就是提高音乐的教学效率。
【关键词】高中音乐 教学效率 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.136
音乐在我们平常生活和学习过程中是不可或缺的，我们的生活离不开音乐。在接触音乐的过程中，学生可以很好的体会到音乐中所表达出的情感，帮助他们打开内心的窗户，会更有利于教师与学生在情感上的交流。下面我先介绍音乐教学的作用，然后提出了几条行之有效的教学方法。
一、高中音乐在教学过程中的重要性
音乐是一种艺术，它可以帮助我们提高艺术鉴赏能力，提高自身的艺术修养，在教学过程中，还有助于提高学生的思维创造能力，培养他们的团队合作精神。
（一）有助于提高学生的审美能力
在高中的学习过程中，除了要提升学生的文学修养，艺术修养也是必不可少的。在以后的工作环境过程中，会有很多地方需要体现学生的审美能力，所以在高中的教学过程中，教师就可以利用音乐的学习来帮助学生提升他们的审美能力。
（二）有助于提高學生的思维创造能力
在紧张的高中学习阶段，很多学生在应试教育的压力下会将自己的主要思绪都放在各科的学习上，固定了自己的学习思维，很难会再有自己的想法，这种情况还会影响到他们学习能力的进步。所以，在紧张的学习之余，教师可以通过音乐课程的开设来帮助学生发展创造性思维。每个人对于音乐的看法都有自己不同的观点，在音乐课的交流过程中，教师要以学生为主体，让学生尽情的发表自己内心的真实想法，留给他们足够大的想象空间来帮助他们培养创造性思维，这对他们各科的学习有很大的帮助。
（三）有助于培养学生的团队合作精神
在音乐的学习过程中，有时候会需要组织学生进行合唱。教师要想达到一种完美的效果，要求每个学生必须合作的非常默契，所以，学生会在培养默契的过程中逐渐培养自己的团队合作精神，与其他同学更好的进行沟通和交流，默契配合的进行一次完美的大合唱，同时，不同的歌曲也会带给学生不同的情感体验。
（四）有助于抒发学生的情感
高中对于学生来说是一个紧张的学习阶段，在这个阶段的学习过程中教师要时刻关注着学生的学习状态，很多学生会承受不住巨大的学习压力，在身心健康上会受到危害。出现这种情况的原因，主要是学生的情感方面没有及时的得到疏通，很多学生不愿意与教师或者其他同学交流自己内心的真实情感，所以教师可以借助音乐的学习，帮助学生更好的抒发他们的真实情感，建全他们的人格，完善学生的身心健康。
二、提高高中音乐教学效率的方法
了解了高中英语在学生学习过程中的重要性之后，教师就要采取有效的教学方式来帮助学生提高音乐的教学效率，有助于学生在其他学科的学习中可以更好的得到应用。为了帮助学生全面的提高音乐的学习效率，教师要采取多元化的教学方法，从不同的角度进行完善。
（一）提高教师的专业综合素质
对于学生学习效率的提高，教师有着至关重要的作用，所以要想帮助学生提高他们的音乐修养，教师先要找到自身存在的问题，不断地充实自己的专业知识来为学生提供一个更好的教学做好准备。除了专业知识之外，教师还要有丰富的教学经验来应对一些突发状况，这是一个教师应该具备的综合素质。在音乐的教学实践过程当中，会涉及到很多的活动，这时候就体现了教师的统筹管理能力，需要对学生分配不同的任务，然后进行统一规划来完成一项完整的表演。在组织这些活动的过程中就考察了一个教师的综合素质，不仅仅需要教师有足够的专业知识，还需要他们有足够的教学经验才能够带领学生顺利的完成表演。
（二）充分借助多媒体技术进行辅助教学
在目前的教学过程中，多媒体技术已经得到了很好的发展，所以教师在高中音乐的教学过程中可以充分借助多媒体技术进行辅助教学，有效的提高自身的教学效率。 在学习一首音乐的过程中，不仅仅需要学生会听，会唱，还需要他们能够体会作者演唱时的心情。通过多媒体教学，教师可以将一些音乐的视频展示给学生，通过视觉和听觉的共同冲击，可以帮助学生产生共鸣，进而更好地理解这首音乐想表达的情感。学生直观的了解了一首歌曲之后，就可以更好的在演唱的过程中表达对这首歌的情感，进而歌曲的演绎效果就会达到最佳。另外，在借助多媒体进行辅助教学之前，教师要熟悉多媒体的使用技巧，才能在课堂的教学过程中更好的完成教学任务。
（三）借鉴国外的教学经验和方法
在音乐的表达过程中每个国家都有自己不同的表达方式，我们的教学方法不一定是最优秀的，但是我们可以借助其他国家的教学经验和教学方法，与我们自己的教学模式来进行融合，多元化的教学方法会达到一种意想不到的最佳效果。例如，教师在音乐课堂教学过程中可以采用国外的音乐剧或者舞台剧的形式来将学生所学的理论知识转化成实践，不仅可以使学生更好地吸收所学的音乐知识，而且也有助于学生更好的理解音乐中所表达的含义。
（四）将音乐教学与情感教育相互结合
在音乐的教学过程中，教师可以利用情感教学的辅助来帮助提升音乐的艺术魅力。音乐需要学生用心去感受，通过与学生的情感教育可以帮助他们更好的打开自己心灵的窗户，与其他人进行更好的沟通，在学习过程中才可以更加有效的提高他们对音乐的鉴赏力。另外，通过情感教育还可以健全学生的人格，帮助他们培养一个健康的心理，将艺术与情感的教育相互结合，有助于学生更好的发表自己的看法，活跃课堂气氛，激发他们对音乐的学习积极性。很多音乐都包含了作者创作时的很多心情，比如爱国情感或者其他的情感，通过情感教育也可以帮助学生更好的理解音乐中所表达出的内涵。
三、结束语
在目前的高中教学过程中，教师要注重学生德智体美劳全面发展，所以，音乐的学习也不容忽视，学生在音乐的学习过程中可以充分提高自身的审美能力，发展自己的创造性思维，培养团队合作精神，对他们自身的各方面发展都有着积极作用。所以教师在实践教学过程中，要采取有效的教学策略，为学生营造一种良好的学习环境，在学习音乐的过程中也可以帮助他们得到更好的自我完善。
【关键词】高中音乐 教学效率 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.136
音乐在我们平常生活和学习过程中是不可或缺的，我们的生活离不开音乐。在接触音乐的过程中，学生可以很好的体会到音乐中所表达出的情感，帮助他们打开内心的窗户，会更有利于教师与学生在情感上的交流。下面我先介绍音乐教学的作用，然后提出了几条行之有效的教学方法。
一、高中音乐在教学过程中的重要性
音乐是一种艺术，它可以帮助我们提高艺术鉴赏能力，提高自身的艺术修养，在教学过程中，还有助于提高学生的思维创造能力，培养他们的团队合作精神。
（一）有助于提高学生的审美能力
在高中的学习过程中，除了要提升学生的文学修养，艺术修养也是必不可少的。在以后的工作环境过程中，会有很多地方需要体现学生的审美能力，所以在高中的教学过程中，教师就可以利用音乐的学习来帮助学生提升他们的审美能力。
（二）有助于提高學生的思维创造能力
在紧张的高中学习阶段，很多学生在应试教育的压力下会将自己的主要思绪都放在各科的学习上，固定了自己的学习思维，很难会再有自己的想法，这种情况还会影响到他们学习能力的进步。所以，在紧张的学习之余，教师可以通过音乐课程的开设来帮助学生发展创造性思维。每个人对于音乐的看法都有自己不同的观点，在音乐课的交流过程中，教师要以学生为主体，让学生尽情的发表自己内心的真实想法，留给他们足够大的想象空间来帮助他们培养创造性思维，这对他们各科的学习有很大的帮助。
（三）有助于培养学生的团队合作精神
在音乐的学习过程中，有时候会需要组织学生进行合唱。教师要想达到一种完美的效果，要求每个学生必须合作的非常默契，所以，学生会在培养默契的过程中逐渐培养自己的团队合作精神，与其他同学更好的进行沟通和交流，默契配合的进行一次完美的大合唱，同时，不同的歌曲也会带给学生不同的情感体验。
（四）有助于抒发学生的情感
高中对于学生来说是一个紧张的学习阶段，在这个阶段的学习过程中教师要时刻关注着学生的学习状态，很多学生会承受不住巨大的学习压力，在身心健康上会受到危害。出现这种情况的原因，主要是学生的情感方面没有及时的得到疏通，很多学生不愿意与教师或者其他同学交流自己内心的真实情感，所以教师可以借助音乐的学习，帮助学生更好的抒发他们的真实情感，建全他们的人格，完善学生的身心健康。
二、提高高中音乐教学效率的方法
了解了高中英语在学生学习过程中的重要性之后，教师就要采取有效的教学方式来帮助学生提高音乐的教学效率，有助于学生在其他学科的学习中可以更好的得到应用。为了帮助学生全面的提高音乐的学习效率，教师要采取多元化的教学方法，从不同的角度进行完善。
（一）提高教师的专业综合素质
对于学生学习效率的提高，教师有着至关重要的作用，所以要想帮助学生提高他们的音乐修养，教师先要找到自身存在的问题，不断地充实自己的专业知识来为学生提供一个更好的教学做好准备。除了专业知识之外，教师还要有丰富的教学经验来应对一些突发状况，这是一个教师应该具备的综合素质。在音乐的教学实践过程当中，会涉及到很多的活动，这时候就体现了教师的统筹管理能力，需要对学生分配不同的任务，然后进行统一规划来完成一项完整的表演。在组织这些活动的过程中就考察了一个教师的综合素质，不仅仅需要教师有足够的专业知识，还需要他们有足够的教学经验才能够带领学生顺利的完成表演。
（二）充分借助多媒体技术进行辅助教学
在目前的教学过程中，多媒体技术已经得到了很好的发展，所以教师在高中音乐的教学过程中可以充分借助多媒体技术进行辅助教学，有效的提高自身的教学效率。 在学习一首音乐的过程中，不仅仅需要学生会听，会唱，还需要他们能够体会作者演唱时的心情。通过多媒体教学，教师可以将一些音乐的视频展示给学生，通过视觉和听觉的共同冲击，可以帮助学生产生共鸣，进而更好地理解这首音乐想表达的情感。学生直观的了解了一首歌曲之后，就可以更好的在演唱的过程中表达对这首歌的情感，进而歌曲的演绎效果就会达到最佳。另外，在借助多媒体进行辅助教学之前，教师要熟悉多媒体的使用技巧，才能在课堂的教学过程中更好的完成教学任务。
（三）借鉴国外的教学经验和方法
在音乐的表达过程中每个国家都有自己不同的表达方式，我们的教学方法不一定是最优秀的，但是我们可以借助其他国家的教学经验和教学方法，与我们自己的教学模式来进行融合，多元化的教学方法会达到一种意想不到的最佳效果。例如，教师在音乐课堂教学过程中可以采用国外的音乐剧或者舞台剧的形式来将学生所学的理论知识转化成实践，不仅可以使学生更好地吸收所学的音乐知识，而且也有助于学生更好的理解音乐中所表达的含义。
（四）将音乐教学与情感教育相互结合
在音乐的教学过程中，教师可以利用情感教学的辅助来帮助提升音乐的艺术魅力。音乐需要学生用心去感受，通过与学生的情感教育可以帮助他们更好的打开自己心灵的窗户，与其他人进行更好的沟通，在学习过程中才可以更加有效的提高他们对音乐的鉴赏力。另外，通过情感教育还可以健全学生的人格，帮助他们培养一个健康的心理，将艺术与情感的教育相互结合，有助于学生更好的发表自己的看法，活跃课堂气氛，激发他们对音乐的学习积极性。很多音乐都包含了作者创作时的很多心情，比如爱国情感或者其他的情感，通过情感教育也可以帮助学生更好的理解音乐中所表达出的内涵。
三、结束语
在目前的高中教学过程中，教师要注重学生德智体美劳全面发展，所以，音乐的学习也不容忽视，学生在音乐的学习过程中可以充分提高自身的审美能力，发展自己的创造性思维，培养团队合作精神，对他们自身的各方面发展都有着积极作用。所以教师在实践教学过程中，要采取有效的教学策略，为学生营造一种良好的学习环境，在学习音乐的过程中也可以帮助他们得到更好的自我完善。