【摘 要】
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＜正＞数学在小学阶段的教学中占据十分重要的地位，是一门综合性极强的学科，不仅考查学生的逻辑思维能力，还对学生的记忆力、动手操作能力等有一定的要求。因此，教师在数学教学的过程中应充分地训练、提升学生的综合能力，借助各种动手实践活动，启发学生思考。经过多方教育工作者的不懈努力，我们终于成功研究出了一套完整的学生动手操作能力培养体系。这一体系不仅充分阐述了动手操作的重要性，还结合了时代特色以及教育改革的
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＜正＞数学在小学阶段的教学中占据十分重要的地位，是一门综合性极强的学科，不仅考查学生的逻辑思维能力，还对学生的记忆力、动手操作能力等有一定的要求。因此，教师在数学教学的过程中应充分地训练、提升学生的综合能力，借助各种动手实践活动，启发学生思考。经过多方教育工作者的不懈努力，我们终于成功研究出了一套完整的学生动手操作能力培养体系。这一体系不仅充分阐述了动手操作的重要性，还结合了时代特色以及教育改革的需要，指明了教学开展及优化的具体方向，
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