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现行中学一个班级有五十多名学生,而学生又是千差万别的,教师如何最大限度地去关注每一名学生的发展状况和关爱每一名学生的成长?如何使他们在各自原有的基础上有更快的提高?“分类指导法”是我经多年教育教学实践总结出来的比较高效的工作方法.
把握类型因材施教
【摘 要】
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现行中学一个班级有五十多名学生,而学生又是千差万别的,教师如何最大限度地去关注每一名学生的发展状况和关爱每一名学生的成长?如何使他们在各自原有的基础上有更快的提高?
【机 构】
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沈阳市虹桥中学
【出 处】
：
辽宁教育
【发表日期】
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2010年1期
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