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小同学们的情感充足,思维活跃,有他们自己的奇思妙想,且各种方面的发育都处于础级阶段,很轻易受他人的影响,对情感的感知度较高,有助于情感的产生与建立。因此,有更加多的教师将情感教育运用在语文实践教学中,也有更多的老师开始重视同学们的情感体验展示和主观感受。这对于语文教学质量的提高有很大影响和推动。下面,笔者就从以下几个方面来谈谈情感教育在小学语文中的实施。