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重视文本解读,提升备课能力——以三年级上册《说说我们的学校》第二课时为例
重视文本解读,提升备课能力——以三年级上册《说说我们的学校》第二课时为例
来源 :教学月刊:小学版(综合) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gwbn9
【摘 要】
:
道德与法治教材承载着教学指导功能。教师要重视教材文本解读,通过深入解读正文、认真研读主持人语、串联精读图例文字,提高精准确定教学目标、促进学生深度学习、体现教学评
【作 者】
:
林青
【机 构】
:
山东省威海市环翠区教研中心
【出 处】
:
教学月刊:小学版(综合)
【发表日期】
:
2020年7期
【关键词】
:
文本解读
深度学习
核心素养
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道德与法治教材承载着教学指导功能。教师要重视教材文本解读,通过深入解读正文、认真研读主持人语、串联精读图例文字,提高精准确定教学目标、促进学生深度学习、体现教学评一致性等方面的备课能力,让教材真正成为儿童成长的“活性因子”。
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