FOK产生机制的实验研究

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通过以初中生和大学生为被试的两个实验探讨了FOK的产生机制,是线索熟性还是靶项目的可提取性(或记忆强度)决定FOK判断的等级。识别材料为90对中文词对。分前后两部分让被试识记,前后两部分词对之间安排三种关系:①完全相同;②仅线索词相同;③完全不同,这三种关系可选成不同的靶项目记忆强度和不同的线索熟悉性。两组实验结果一致表明,FOK的等级判断的高低取决于线索熟程度,而不随靶项目的记忆强度而变化。
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