【摘 要】
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学校传统教育活动的开展因缺乏系统性的梳理、整体性的统筹与突破性的活动项目设计往往出现活动项目碎片化、活动组织表面化、活动设计成人化、学生参与浅表化等现象,间接地
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学校传统教育活动的开展因缺乏系统性的梳理、整体性的统筹与突破性的活动项目设计往往出现活动项目碎片化、活动组织表面化、活动设计成人化、学生参与浅表化等现象,间接地影响了活动的品质与内在价值的实现。学校应将这些教育内容纳入到校园传统活动课程中,统筹协调,合理规划,有机统整,以发挥其整体的育人功能。本文采用了闭环回路、磁场吸引、圆规定点等策略,对校园校园传统活动项目重新进行创造性的设计,从活动的时间、内容、形式和方法等方面,将其整合成一个相互联系、彼此渗透的有机整体,以发挥它们各自的功能和作用,在实践过程中推动
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