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本文论述通过集体教研助推教师改进教学语言的途径,提出教研组应将教师的教学语言列为关注重点,从“精简表述”“准确表达”等方面要求执教教师锤炼教学语言,同时要求组内听课教师在教研活动中主动反思,养成关注教学语言的好习惯。
通过集体教研助推教师改进教学语言的实践
【摘 要】
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本文论述通过集体教研助推教师改进教学语言的途径,提出教研组应将教师的教学语言列为关注重点,从“精简表述”“准确表达”等方面要求执教教师锤炼教学语言,同时要求组内听
【机 构】
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南宁市仙葫学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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南宁市教育科学“十三五”规划B类课题“团队教研促进教师专业发展的行动研究”(课题编号:2016B030)的阶段性研究成果
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