【摘 要】
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高中生物课是学生探索生物科学的重要途径,在教学过程中如果能够成功地做到以问题为导向,充分激发学生主动探究生物奥秘的热情,让学习的过程成为学生自主思考和解决问题的过程,有
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高中生物课是学生探索生物科学的重要途径,在教学过程中如果能够成功地做到以问题为导向,充分激发学生主动探究生物奥秘的热情,让学习的过程成为学生自主思考和解决问题的过程,有效的“问题导学”离不开有效的问题情境创设。问题情境引入是一种高效和具有创新性的教学方式,高中生物课堂教学过程中引入问题情境有利于学生发散思维,激发学生的学习热情和求知欲,使学生能够以更加饱满的情绪投入到课堂教学中来。
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