人类与自然环境相互依存、相互利用。人类既是环境的创造物,又是环境的创造者。在工业发展带给人类物质文明的同时,随着能源结构的变化,化学工业的发展,工業废水、废渣、废气的排放,化肥、农药的滥用,不仅污染了人类赖以生存的环境,阻碍了工农业及科技的发展,而且危害人类的健康。中学化学教师要在对学生进行化学知识教育的同时,将环境保护的知识渗透到课堂教学之中。不仅丰富课堂教学内容,提高学生的学习兴趣,而且增强了学生的环境保护意识。
　　
　　一、结合教材内容进行环保教育,培养学生的环保意识
　　
　　中学化学教材中,涉及环保知识的内容不少。怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来,就应做到适时、适当。在教学进程中,当讲到涉及环保知识的内容,如:空气的污染及防治,水污染的原因及水资源的保护,化学肥料等内容时,就应及时向学生进行环保教育,教学中强调环境与人类生活的密切关系,使学生明白,为了不让环境污染威胁人类自身的生存,就一定要保护环境。从而使学生深刻认识到保护环境的重要意义,树立起强烈的环境意识。
　　
　　二、结合化学实验进行环保教育
　　
　　化学是一门以实验为基础的科学,在化学实验教学中,也应重视环保教育。意在培养学生保护环境“从我做起”,用最少药品,获最佳效果,减少废弃物,提高环保意识。
　　
　　1.正确处理废弃物,使学生养成自觉保护环境的行为
　　随着工农业的迅速发展,废气、废水、废渣的排放量日益增多,严重危害人类生存的环境,影响着人们的身心健康。我国能源以煤为主,空气受二氧化硫和氮氧化物的严重污染。这些酸性污染物与雨滴形成酸雨,对人的危害比二氧化硫高10倍。引起肺水肿,使水体酸化,可使鱼类绝迹,尤其是重金属和一些致癌物质的污染,严重威胁着人类的生存。经专家研究已确认,化肥和农药的使用是癌症发病率提高的主要原因。因此,在化学实验中,不仅要少用药品减少废弃物,同时对其废弃物也要妥善处理。绝不能随意倾倒,造成环境污染,有的还可以变废为宝。
　　
　　2.结合化学实验教学,渗透环保知识教育
　　我们可以组织学生通过参观考察和社会调查(如参观造纸厂、水泥厂、化工厂,调查周边的水环境等),使学生了解周围环境污染原因及对策。在进行环境保护教育的同时,也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。还可出专栏,办展览和小报,聘请环保部门的专家来校做讲座等多种形式、多种途径扩大环保教育的影响,增强学生的环保意识。通过以上活动,使学生进一步了解国家和地方的环保法规和政策,认识到破坏环境是一种不道德行为,是一种违法行为。
　　因此,中学化学教育应该把环境保护的知识贯穿于始终,激励学生勤奋学习,刻苦钻研,用先进的科学知识指导工业生产,优化产业结构,变废为宝,保护环境,美化地球。
　　作者单位:河北省三河市职教中心