今天，老师抱着一个牛皮文件袋，来到教室里，在黑板上工工整整地写下“过独木桥”四个大字。
　　“刷啦——乒乒乓乓”一阵声响。嗯，是乒乓球的声音。只见老师从文件袋里面拿出了四个滚圆的乒乓球，四块乒乓球拍。我眼珠一转，手指一掐：“哎呀呀，大事不妙！老師要我们拿着乒乓球拍，顶着乒乓球走独木桥？呵，算你狠！”
　　果然，老师按号次排了队伍，女生优先。蔡佳钎上场了，那乒乓球似乎变成了一只不服驯养的小狗，左蹦一下，右跳一下，上摆一下……步步惊心，艰难过桥。
　　从小练习舞蹈的李林希上场了。她登上桥头，手握乒乓球拍，在上面放上乒乓球，看着球，利用眼睛的余光看桥面，掌控着乒乓球的一举一动。此时的乒乓球像极了一只训练有素的可爱的小狗，始终在球拍上悠闲地摇摆，每次到了边沿都乖巧懂事地回到中间，稳稳当当，顺利过桥。
　　终于轮到男生上场了。谢朋洋打头阵，为了保持平衡，只见他小心翼翼地左摇右晃向前走，可那乒乓球就是不听话，终于失足落水，牺牲了。
　　轮到我上桥了！我拿起乒乓球拍，把球放在拍上不敢放手，心早就忐忑起来，手不停地发抖。一放手，球儿翻转掉下“河”三两次，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，这句话形容此时的我是再合适不过了。
　　还没等我喘口大气，老师又马不停蹄地开始了第二轮比拼，考验又要降临在我头上。这一次，我会成功吗？
　　【朱老师的话】
　　过独木桥，是一个有趣的游戏，小作者在这里选取了第一轮的情景来写。由于按照游戏的过程来写，条理十分清楚。开头通过描写自己的心理，写出了游戏的时间、地点和起因。接下来写了四个同学：两个女生，两个男生。遗憾的是只有女生成功了。游戏活动中，对乒乓球的描写特别多，因为乒乓球的命运决定着游戏的同学的命运，所以也应该写得特别生动。这该是小作者印象特别深刻的内容。在描写自己的时候，又增加了一些心理活动，这样就避免了描写的单调。如果在描写运乒乓球的过程中，再穿插一些观众的动作和神态，文章内容将会更丰富。