【摘 要】
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素质教育的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。人是"类生命"的存在,推进素质教育要充分把握人的类生命特征。类生命具有自为性、生成性、自由性、独特性、完整
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素质教育的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。人是"类生命"的存在,推进素质教育要充分把握人的类生命特征。类生命具有自为性、生成性、自由性、独特性、完整性和创造性等特征。教育要把人看做人,点亮人的生命之灯,点拨生命智慧,培养人的自由精神。教育要使人成为人,需为学生构建完整的精神世界、智慧的知识世界和丰满的生活世界。
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