WPBL教学模式在独立学院《大学生职业生涯规划与就业指导》课改中的探索——以广西独立学院为例

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《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是针对帮助大学生培养正确的职业价值观,提高就业能力和竞争力,更好地择业并生活而开设的。但现阶段独立学院《大学生职业生涯规划与就业指导》课程存在教学模式单一,难以调动起学生的学习积极性,同时学生对课程重视度较低等问题。本课题旨在于将成熟于医学课程的教学模式(WPBL)运用于《大学生职业生涯规划与就业指导》课程中,激发学生的探索精神,从而帮助学生建立主动学习,紧密联系实际的学习态度,让学生'走出课堂',在实践中帮助大学生深入了解职业规划的重要性及现实意义。
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