轨迹的价值——几种路径识别方案的成本及可行性分析

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"条条道路通罗马",对于道路的使用者来说,如果顺利地抵达目的地,他们并不十分在意路线的选择,所以,当从A到B,有两条相似的路可以选择,他们的依据,也许只是抛一枚硬币。
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本文接界定了行政垄断的概念,并行政垄断的特征。从政治、经济两方面论述了我国行政垄断的成因,以经济法的视角,提出了对行政垄断的法律规制的对策。
教育家叶圣陶说:“教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是培养良好的学习习惯. ”习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向. 培养良好的学习习惯是教师在教学中的重中之重. 下面我就从以下几个方面论述应该注重学生数学学习习惯的培养.     一、小学生数学学习习惯的现状    目前小学生在数学学习中,存在着许多不良习惯. 如一些学生写字歪七扭八,字迹潦草,很难让别人看懂;添字、漏字
生活是个万花筒,生活中处处有数学. 新课标明确指出:要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学.因此,在数学教学中,教师要尽可能地把数学问题和学生的实际生活紧密联系起来,让学生体会到数学从生活中来,又到生活中去,感受到数学就在身边,生活离不开数学,同时努力培养学生的数学应用意识和实践能力,体验数学的价值.     一、创设生活化的教学情境    把教学内容与生活情境有机结合起来,使
目前全球六千多种语言.英语的使用地域最广影响也最大。它已经成为一种国际通用语(Lingua Franca)。“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,果徒相似。其实味不同,所以然者何?水地异也。
水仙花,作为最先美国亚裔感性的作家之一,真实地描写了充满人性的华裔美国人。她的短篇小说《中国的以实利玛》表现了早期华裔美国人自我放逐、丧失身份的精神困境以及下层华
初中生的数学思维是指学生在对初中数学感性认识的基础上运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握初中数学内容而且能对具体的问题进行推论和判断,从而获得对初中数学知识本质和规律的认识能力. 然而我们经常会遇到:面对一个具体的数学问题,学生经过思考和讨论,仍暴露出思维的不流畅或思维的层次仍处于比较初级阶段的问题. 因此,研究初中生的数学障碍,对于增强初中数学教学的针对性和实效性有十分重
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网络时代的记者素质记者素质是一个值得探讨的话题。格里高利·法弗里在担任美国报纸编辑协会主席时说:记者是“一群热爱语言,一直精益求精、心怀敬畏地使用它的人,他们吃苦
我们的世界,从古到今,都是被数字构建了一个全新的复杂体,每个惯用的数字都有特定的文化内涵,数字文化古老而神秘。
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