【摘 要】
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学习是一项复杂的认识、实践活动。作业不仅是教师了解学生学习情况的方式，也应成为教育学生的重要手段，传递师生感情的重要纽带。本文通过探讨初中数学不只是批改学生作业的正
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学习是一项复杂的认识、实践活动。作业不仅是教师了解学生学习情况的方式，也应成为教育学生的重要手段，传递师生感情的重要纽带。本文通过探讨初中数学不只是批改学生作业的正误，而且注意学生或简捷明快或繁琐曲折的解题思路和方法，运用评语式批改，开拓学生的思路，培养自主学习能力，开发学生的潜能，激活创新意识，使学生的创造过程与方法尽情地在作业中彰显。
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