【摘 要】
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文在以国内关于本科高校实行“导师制”人才培养模式的现有文献为基础,结合部分高校实行“工作室”人才培养模式的经验,提出了“导师制 + 工作室”的创新人才培养模式。基于
【基金项目】
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安徽省“质量工程”教研重点项目“民办本科院校“发表式”教学改革模式及其创新研究”(编号:2016jyxm0478)
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文在以国内关于本科高校实行“导师制”人才培养模式的现有文献为基础,结合部分高校实行“工作室”人才培养模式的经验,提出了“导师制 + 工作室”的创新人才培养模式。基于所在学校经济学专业课程的探索和实践,介绍了“导师制 + 工作室”模式的建设思路、一般步骤以及具有的优势。经过研究证明,经过 2-3 年具有针对性的培养,经济学专业学生有能力建立起自己的知识体系,并可以显著提升自身的综合实力。并且, “导师制 + 工作室”模式可以有效地提高专业大部分学生主动学习的积极性。
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