【摘 要】
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幼儿游戏行为观察能力,已经成为幼儿教师专业基本功和保教实践能力的重要组成部分。本文基于问题导向、目标导向与效果导向"三个导向",从观察理论的持续更新、观察目的的方向引领、观察内容的体系构建、观察方法的灵活选择、观察结果的分析应用共五个方面,探索幼儿游戏行为观察有效性和客观性的提升策略,以期及时介入、精准支持幼儿的自主学习和全面发展。
【基金项目】
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江苏省2019年度第13期中小学教学研究课题“区域游戏活动中幼儿行为观察的实践研究”（﹝2019﹞JK13—L378）；
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幼儿游戏行为观察能力,已经成为幼儿教师专业基本功和保教实践能力的重要组成部分。本文基于问题导向、目标导向与效果导向"三个导向",从观察理论的持续更新、观察目的的方向引领、观察内容的体系构建、观察方法的灵活选择、观察结果的分析应用共五个方面,探索幼儿游戏行为观察有效性和客观性的提升策略,以期及时介入、精准支持幼儿的自主学习和全面发展。
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