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人体解剖学是一门重要的医学基础学科，是学习其他医学课程的基础。同时又是一门形态学科，大量的名词、相对枯燥的内容，对初学者来说难记也难掌握。但解剖课程学习的好坏直接关系到后继课程的学习，对如何提高解剖教学质量，人们进行了不断研究和探索，提出了不同的见解。本文作者根据自身教学实践过程，得出以下几点体会。