【摘 要】
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2008年，是中国改革开放的第30个年头，共和国的教育也走过了30年改革发展的风雨历程。在此“盘点”的时刻，全国教育战线通过各种形式对30年来的教育改革进行回顾、梳理和总结。《
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2008年，是中国改革开放的第30个年头，共和国的教育也走过了30年改革发展的风雨历程。在此“盘点”的时刻，全国教育战线通过各种形式对30年来的教育改革进行回顾、梳理和总结。《改革开放30年中国教育重大理论成果》作为国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学重大课题“改革开放以来的教育发展历史性成就和基本经验研究”和中央教育科学研究所2007年度基本科研业务费专项基金课题“中国特色社会主义教育理论体系研究”两项课题的研究成果，
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栏目编辑刘烨又一个9月即将来临。今年9月是全国第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”。 本期,我们邀请有关人士就中华民族精神及其教育话题展开讨论。 谈到弘扬和培育中华民族精神,在全球化的今天,有一个现象需要注意:近年来,作为中华民族精神传承的一个重要载体,中华传统节日如端午节、中秋节等开始“式微”,而圣诞节、情人节、愚人节等西方节日却呈现喧宾夺主之势,日益为我国青少年所喜欢。不仅如此,我国很多青少
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课题类别:国家青年基金 学科分类:德育 课题负责人:唐汉卫 工作单位:山东师范大学教育学院 250014 一、选题意义及研究价值 随着全球化进程不断加快，文化全球化给这个时代的社会伦理状况以及青少年的道德成长进而给学校道德教育带来了前所未有的冲击和挑战。基于此，本课题旨在对全球化、文化全球化的实质和态势以及我国社会文化参与全球化的过程进行充分把握的基础上，从实际调查和理论分析相结合的