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后现代教育观是在对现代教育思想批判的基础上发展起来的，它的“生成式”教育目的、“开放性”的教学内容、“隐喻和对话”的教学方式和“自组织”概念给心理健康教育在线学习系统的设计带来了新理念，即：学习目标要有生成式和多元性、学习内容要有多样性和开放性、学习过程要有自组织性、学习评价要有差异性。
后现代教育观：心理健康教育在线学习系统的设计理念
【摘 要】
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后现代教育观是在对现代教育思想批判的基础上发展起来的，它的“生成式”教育目的、“开放性”的教学内容、“隐喻和对话”的教学方式和“自组织”概念给心理健康教育在线学习
【机 构】
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华东师范大学心理学系,江西赣南师范学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2008年8期
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