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后现代教育观是在对现代教育思想批判的基础上发展起来的,它的“生成式”教育目的、“开放性”的教学内容、“隐喻和对话”的教学方式和“自组织”概念给心理健康教育在线学习系统的设计带来了新理念,即:学习目标要有生成式和多元性、学习内容要有多样性和开放性、学习过程要有自组织性、学习评价要有差异性。