【摘 要】
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高等教育新形势要求加速推进高校辅导员的职业化专业化进程,但当前辅导员的工作现状不容乐观。针对目前高校辅导员考核难的问题,文章提出了基于可量化考核评价模型。该模型将
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高等教育新形势要求加速推进高校辅导员的职业化专业化进程,但当前辅导员的工作现状不容乐观。针对目前高校辅导员考核难的问题,文章提出了基于可量化考核评价模型。该模型将定性考核与定量考核、横向比较与纵向比较、短期考核与长期考核、考核结果与信息反馈有机地结合在一起。同时给出了具体的计算方法,对所有考核项目进行量化打分,具有极强的可操作性。考核结果可用于全校所有辅导员之间进行横向比较。
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