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幸福无处不在,课堂也存在着幸福的温度,闪烁着幸福的活力。事实上,教学过程是师生共同探索、共同成长的过程,更是师生体验幸福,享受幸福的过程。幸福教学,"玩"出数学味正是教师对数学课堂的追寻。
“玩”出数学味
【摘 要】
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幸福无处不在,课堂也存在着幸福的温度,闪烁着幸福的活力。事实上,教学过程是师生共同探索、共同成长的过程,更是师生体验幸福,享受幸福的过程。幸福教学,"玩"出数学味正是教
【机 构】
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江苏省苏州市常熟市海虞中心小学,
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年08期
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