临床护理教师角色转变及促进措施的研究进展

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临床教学是护理教育中一个重要的组成部分.在此过程中,临床护理教师带教水平的高低直接影响着学生临床护理知识与技能的学习,并可涉及到学生以后的工作态度与工作能力的优劣.由此可见,临床护理教师扮演着相当重要的角色.随着当前医疗体系发生的一系列改革、护理教育课程的改革和教学方法的调整,教师的角色已经由传统的指导者发展为实际临床知识与技能的推动者[1].
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